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本書(shū)立足學(xué)前兒童科普知識(shí)學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容啟蒙性、直接感知與參與、成人適時(shí)適度地指導(dǎo)等特點(diǎn)，從“兒童眼中的科學(xué)”——諸多的為什么，“玩中學(xué)”——觀察·思考·操作·發(fā)現(xiàn)，“原來(lái)如此”——幼兒園里的科學(xué)探究，“神奇的世界”——兒童科普知識(shí)閱讀等四個(gè)部分講述了我們成年人如何和兒童一起探究世界的秘密，讓兒童和成人在潛移默化中感受科學(xué)的魅力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

李?yuàn)櫇?，女，漢族，1964年5月生于重慶市。西南大學(xué)教育學(xué)部教授，學(xué)前教育專業(yè)博士研究生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)閮和螒蚺c幼兒園課程、學(xué)前兒童科學(xué)教育、教育人類學(xué)、民族文化與教育等。多年來(lái)主講《學(xué)前游戲論》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》、《教育研究方法》等學(xué)前教育專業(yè)核心課程。"

第一部分 兒童眼中的科學(xué)——諸多的為什么

板塊一：為什么我們生活的地球是這樣的？ 2

板塊二：為什么我們會(huì)有如此奇妙的身體？ 9

板塊三：生命為什么會(huì)有那么多的奧秘呢？ 19

第二部分：“玩中學(xué)”——觀察•思考•操作•發(fā)現(xiàn)

板塊一：我們生活的地球 28

板塊二：奇妙的身體39

板塊三：生命的奧秘 45

板塊四：漫游魔法世界 50

板塊五：科技時(shí)光機(jī)58

第三部分：“原來(lái)如此”——幼兒園生活與游戲中的探究

板塊一：“我們生活的地球” 科學(xué)探究活動(dòng) 66

板塊二：“我們奇妙的身體”科學(xué)探究活動(dòng) 78

板塊三：“生命的奧秘”科學(xué)探究活動(dòng) 93

板塊四：“漫游魔法世界”科學(xué)探究活動(dòng) 121

板塊五“科技時(shí)光機(jī)”科學(xué)探究活動(dòng) 132

第四部分：“神奇的世界”——兒童科普知識(shí)閱讀

板塊一：我們生活的地球 144

主題二：大自然的災(zāi)難 164

主題三：神秘的海洋 166

板塊四：漫游魔法世界 169

板塊五：科技留聲機(jī)——古代科技文明 172

板塊六：科技望遠(yuǎn)鏡——當(dāng)代科技新發(fā)展185

本書(shū)針對(duì)國(guó)家《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》提出的提高全民科學(xué)素養(yǎng)的重點(diǎn)人群——兒童，將“生活與科學(xué)結(jié)合”、“兒童與成人結(jié)合”、“科學(xué)知識(shí)與游戲活動(dòng)結(jié)合”，既符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，又可指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童在游戲中、活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。本書(shū)讀者受眾面廣，3-6、7歲的學(xué)前兒童、幼兒園教師、兒童科技教育工作者和管理者、兒童家長(zhǎng)、社會(huì)大眾均可閱讀。