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這里,有我!——一個(gè)一線語(yǔ)文教師二十年的掙扎與守望
ISBN: 9787549546213

出版時(shí)間:2013-12-01

定  價(jià):36.00

作  者:田帅军 著

責(zé)  編:黄蕊
所屬板塊: 高教出版

讀者對(duì)象: 大众

裝幀: 平装

開(kāi)本: 16

字?jǐn)?shù): 385 (千字)

頁(yè)數(shù): 376
圖書(shū)簡(jiǎn)介

《這里,有我!》共分四輯:輯一“一個(gè)仁者的真情告白”,收集的是作者2000—2002年間精心撰寫(xiě)的四篇演講詞;輯二“朋友,讓我們一起走”,收集的是作者近二十年來(lái)與部分專(zhuān)家、學(xué)者、恩師、同事、學(xué)生、朋友感人至深的心靈通信;輯三“‘大講堂’,我們一路同行”,收集的是作者從河北省圍場(chǎng)縣卉原中學(xué)舉辦的24期“卉原周末大講堂”中挑選出來(lái)的比較精彩的底稿;輯四“在批判與重建的琴弦上歡舞”,收集的是作者近二十年來(lái)所寫(xiě)的一些教育教學(xué)論文以及在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中所積累的思想感悟、工作經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)素材。

作者簡(jiǎn)介

田帥軍,1971年生,筆名熱冰,河南省汝州市人。1993年畢業(yè)于平頂山師專(zhuān)中文系,2000年獲得自學(xué)考試本科學(xué)歷。先后在河南省汝州市、山東省青島市、河北省圍場(chǎng)縣等地任教,現(xiàn)供職于河北省圍場(chǎng)縣卉原中學(xué)。歷任高中語(yǔ)文教師、校中層領(lǐng)導(dǎo)干部。主要榮譽(yù)有“河南省汝州市優(yōu)秀教師”、“河南省汝州市優(yōu)秀團(tuán)委書(shū)記”、“平頂山師專(zhuān)中文系兼職輔導(dǎo)員”、“河北省圍場(chǎng)縣師德標(biāo)兵”以及國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等。1993年開(kāi)始公開(kāi)發(fā)表文學(xué)作品及文學(xué)研究論文等。

圖書(shū)目錄

輯一:一個(gè)仁者的真情告白

3 | 朋友,讓我們一起走!

6 | 尋找生命存在的另一種方式

——與朋友們一起談讀書(shū)之一

9 | 看清這個(gè)世界,然后愛(ài)她!

——與朋友們一起談讀書(shū)之二

12 | 我們究竟應(yīng)該怎樣超越

——與朋友們一起談性

輯二:朋友,讓我們一起走!

21 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽(yáng)教授的信(其一)

29 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽(yáng)教授的信(其二)

31 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽(yáng)教授的信(其三)

33 | 給平頂山學(xué)院鄭黎陽(yáng)教授的信(其四)

35 | 給北京大學(xué)錢(qián)理群教授的信(其一)

36 | 北京大學(xué)錢(qián)理群教授的回信

37 | 給北京大學(xué)錢(qián)理群教授的信(其二)

41 | 給北京大學(xué)錢(qián)理群教授的信(其三)

44 | 給北京大學(xué)錢(qián)理群教授的信(其四)

53 | 給北京大學(xué)錢(qián)理群教授的信(其五)

54 | 給河北民族師范學(xué)院劉甫田教授的信

56 | 河北民族師范學(xué)院劉甫田教授的回信

57 | 給平頂山學(xué)院袁桂娥教授的信(其一)

58 | 給平頂山學(xué)院袁桂娥教授的信(其二)

59 | 給平頂山學(xué)院袁桂娥教授的信(其三)

60 | 給平頂山學(xué)院李振明教授的信(其一)

61 | 給平頂山學(xué)院李振明教授的信(其二)

63 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其一)

64 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其一)

65 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其二)

66 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其二)

67 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其三)

68 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其三)

69 | 給以前的同事劉素霞老師的回信(其一)

70 | 以前的同事劉素霞老師的來(lái)信(其一)

72 | 給以前的同事劉素霞老師的信(其四)

76 | 以前的同事劉素霞老師的回信(其四)

77 | 給以前的學(xué)生唐××的回信(其一)

80 | 以前的學(xué)生唐××給我的信(其一)

82 | 給以前的學(xué)生唐××的回信(其二)

85 | 以前的學(xué)生唐××給我的信(其二)

88 | 給以前的學(xué)生唐××的回信(其三)

92 | 給以前的學(xué)生唐××的妹妹的回信

92 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來(lái)信(其一)

94 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來(lái)信(其二)

96 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來(lái)信(其三)

97 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來(lái)信(其四)

100 | 以前的學(xué)生唐××的妹妹的來(lái)信(其五)

106 | 給學(xué)妹焦××的信(其一)

108 | 學(xué)妹焦××給我的信(其一)

111 | 給學(xué)妹焦××的信(其二)

112 | 學(xué)妹焦××給我的信(其二)

115 | 給學(xué)妹焦××的信(其三)

118 | 學(xué)妹焦××給我的信(其三)

121 | 給以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的回信

123 | 以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的來(lái)信(其一)

125 | 以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的來(lái)信(其二)

128 | 以前的高三輟學(xué)的學(xué)生劉××的來(lái)信(其三)

131 | 給以前的學(xué)生胡××的回信(其一)

133 | 以前的學(xué)生胡××的來(lái)信(其一)

135 | 給以前的學(xué)生胡××的回信(其二)

137 | 以前的學(xué)生胡××的來(lái)信(其二)

139 | 給以前的學(xué)生馬××的回信

140 | 以前的學(xué)生馬××的來(lái)信(其一)

142 | 以前的學(xué)生馬××的來(lái)信(其二)

144 | 給以前的學(xué)生張××的回信

145 | 以前的學(xué)生張××的來(lái)信(其一)

146 | 以前的學(xué)生張××的來(lái)信(其二)

148 | 以前的學(xué)生張××的來(lái)信(其三)

150 | 以前的學(xué)生張××的來(lái)信(其四)

153 | 給以前的學(xué)生焦××的回信(其一)

155 | 以前的學(xué)生焦××的來(lái)信(其一)

157 | 給以前的學(xué)生焦××的回信(其二)

159 | 以前的學(xué)生焦××的來(lái)信(其二)

160 | 給以前的學(xué)生趙××的回信

162 | 以前的學(xué)生趙××的來(lái)信(其一)

164 | 以前的學(xué)生趙××的來(lái)信(其二)

165 | 以前的學(xué)生趙××的來(lái)信(其三)

167 | 給以前的學(xué)生王××的回信(其一)

168 | 以前的學(xué)生王××的來(lái)信(其一)

169 | 給以前的學(xué)生王××的回信(其二)

170 | 以前的學(xué)生王××的來(lái)信(其二)

173 | 給以前的學(xué)生張××的回信

173 | 以前的學(xué)生張××的來(lái)信

174 | 給以前的學(xué)生徐××的回信

176 | 以前的學(xué)生徐××的來(lái)信

178 | 給以前的學(xué)生常××的信(其一)

179 | 給以前的學(xué)生?!痢恋男牛ㄆ涠?

180 | 給現(xiàn)在的學(xué)生王××的信

輯三:“大講堂”,我們一路同行

183 | 感受詩(shī)歌的魅力,以誦讀、吟唱的方式

197 | 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)·老舍先生及其他

213 | 與魯迅相遇

228 | 說(shuō)不盡的阿Q

253 | 探尋魯迅的內(nèi)心世界

——《野草》精讀

269 | 走近曹雪芹,初識(shí)《紅樓夢(mèng)》

——解讀《紅樓夢(mèng)》之一

輯四:在批判與重建的琴弦上歡舞

285 | 語(yǔ)文教學(xué):世紀(jì)末的思考與改革

316 | 讓青春在這里閃光

——汝州市“優(yōu)秀教師”評(píng)選材料

321 | 為了這一片多情而又充滿(mǎn)著希望的土地

——圍場(chǎng)縣“師德標(biāo)兵”評(píng)選材料

327 | 卉原中學(xué)首屆“熱冰杯”朗誦大賽決賽主持詞

335 | 俊曙,是我的學(xué)生!

——??∈铩端椴搅髂辍沸?

342 | 后記:為了那些愛(ài)我的人

編輯推薦

《這里,有我!》是作者從教近二十年來(lái)教育教學(xué)工作的結(jié)晶,生動(dòng)地體現(xiàn)了一位“真正的語(yǔ)文教師”近二十年來(lái)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一線的掙扎與守望,寄托著他對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)熱烈而深沉的愛(ài)戀。作者視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富、愛(ài)心廣博、見(jiàn)解獨(dú)到、感悟深刻、文筆流暢,其文章能引發(fā)讀者一連串的思考。

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