第一章 介紹
辯論的目的是說(shuō)服他人，而不是對(duì)規(guī)則的遵循。
說(shuō)服人們的方式有很多——理性的、非理性的，邏輯的、非邏輯的。說(shuō)服方式還因文化背景和當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)而異。
本書希望為有效辯論提供一些客觀標(biāo)準(zhǔn)，讓辯手和裁判在辯論準(zhǔn)備、辯論過(guò)程以及辯論后的評(píng)判方面有章可循。
辯手們?nèi)缒茏袷乇緯械囊?guī)則，則會(huì)更有說(shuō)服力，但不是所有問題都能在本書中找到答案。辯手和裁判應(yīng)該清楚每一條規(guī)則都有其目的，目的高于規(guī)則。有時(shí)不遵守某條特定的規(guī)則也能達(dá)到同樣的目的。
規(guī)則提供了一個(gè)框架，在此框架中裁判們能減少主觀傾向，做出較為客觀的評(píng)判。辯論是人們討論、分析公共事務(wù)的重要方式。這種促進(jìn)辯手及辯論隊(duì)之間公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，不僅可以提高公共辯論的質(zhì)量，而且能讓更多的人認(rèn)識(shí)到辯論是有效的溝通方式。
第二章 評(píng)判
本章綜述
本章探討裁判在辯論賽中擔(dān)任的評(píng)判性角色。裁判作為一位一般理性人來(lái)評(píng)判比賽。裁判的功能主要有三點(diǎn)：
——判定勝負(fù)
——解釋判決
——提供建設(shè)性反饋
1. 裁判的角色
裁判應(yīng)該作為一般理性人來(lái)評(píng)判比賽，意謂在辯題知識(shí)方面，裁判與常人無(wú)異，而尤勝常人的是，裁判必須精通辯論規(guī)則。
我們認(rèn)定一般理性人是有智慧的，能夠發(fā)現(xiàn)論證過(guò)程中的錯(cuò)漏——裁判正應(yīng)具備這些能力。裁判必須摒棄自己對(duì)所辯問題的預(yù)設(shè)以及辯題涉及的專業(yè)知識(shí)。
做好這一角色是評(píng)判過(guò)程中最困難的一點(diǎn)，卻也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。裁判的壓力可不輕。倘若允許裁判純粹以個(gè)人觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判辯論，帶著自己的專業(yè)知識(shí)、偏見和預(yù)設(shè)，那么辯手說(shuō)服力的技藝很難得到鍛煉，而辯論的目的也無(wú)法達(dá)成。
2. 裁判的功能
裁判的功能主要有三點(diǎn)：
——判定勝負(fù)
——解釋判決
——提供建設(shè)性反饋
a.判定勝負(fù)
裁判的首要任務(wù)是判定勝負(fù)。普通觀眾會(huì)問，“我被說(shuō)服了嗎？”而裁判則不同，他應(yīng)該問自己，“根據(jù)辯論規(guī)則，哪支隊(duì)伍在說(shuō)服力的表現(xiàn)上更好？”
比賽結(jié)果有三種可能：正方勝；反方勝；平局。在理論上，裁判可以判定一場(chǎng)比賽為平局，但事實(shí)上，裁判不能這么做：原因一，平局會(huì)讓比賽的組織者為難；原因二，平局會(huì)成為借口，讓裁判逃避做一個(gè)困難的決定；原因三，兩支隊(duì)伍勢(shì)均力敵到無(wú)法區(qū)分高下，事實(shí)上是很罕見的。
許多時(shí)候，裁判要給辯手、隊(duì)伍評(píng)分。裁判得判定勝負(fù)，并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)應(yīng)能反映比賽結(jié)果，但是它也只是裁判對(duì)比賽全程評(píng)價(jià)的參考工具。
可能會(huì)有這種情況：辯論中，正方反方的表現(xiàn)很接近，各項(xiàng)得分的總和竟然和他自己對(duì)比賽的整體印象不一致。這時(shí)，要么是分?jǐn)?shù)出錯(cuò)了，要么就是裁判的最終印象出錯(cuò)了。裁判應(yīng)該仔細(xì)查看筆記，努力找出分?jǐn)?shù)與印象有出入的地方。也許裁判的最終印象是過(guò)多地受到了反方三辯的影響。倘若如此，裁判要調(diào)整裁決，使之準(zhǔn)確反映反方三辯的表現(xiàn)在整場(chǎng)比賽中的比重。
裁判偶爾也會(huì)加錯(cuò)分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致總分與最后宣布的結(jié)果不一致。這樣的話，已經(jīng)宣布的決定即為比賽的最終結(jié)果。
b.解釋判決
宣布判決時(shí)，裁判無(wú)需復(fù)述整場(chǎng)辯論，而重在闡釋各支隊(duì)伍表現(xiàn)的差異。裁判可以列出各隊(duì)在內(nèi)容、策略、風(fēng)格上的單項(xiàng)得分，以此作為解釋判決的重點(diǎn)。
每場(chǎng)辯論都有一個(gè)或幾個(gè)至關(guān)重要的策略性問題，是決定勝負(fù)的直接因素。如果在解釋判決時(shí)裁判能抓住這些問題，那么就能更清楚地闡釋判決的理由。
裁判宣布判決之后，辯手們應(yīng)該清楚地知道勝負(fù)的原因。如果裁判在這一點(diǎn)上沒有解釋清楚，很可能會(huì)遭到投訴。大多數(shù)的投訴都是因?yàn)檫@一點(diǎn)。
c.提供建設(shè)性反饋
裁判的另一個(gè)重要職責(zé)是為辯手提供教育和指導(dǎo)，尤其是對(duì)于新辯手或中學(xué)生辯手。裁判給予的反饋，是他們提升自己最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
裁判尤其應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這一職責(zé)，因?yàn)榉答佒苯佑绊懙矫恳晃晦q手的信心。完全否定的或帶有諷刺的裁決會(huì)挫傷新辯手的積極性，甚至?xí)?dǎo)致他們?cè)诠矆?chǎng)合的發(fā)言恐懼。總之，裁判所給的反饋要有建設(shè)性。
3.判決的過(guò)程
裁判在給出裁決之前，有一段深思熟慮的過(guò)程，期間要認(rèn)真傾聽所有辯手的發(fā)言，做好筆記，并用辯論規(guī)則評(píng)估。
筆記非常重要,因?yàn)楣P記可以幫助裁判解決一些在辯論的后半場(chǎng)容易出現(xiàn)的問題，如：對(duì)某些關(guān)鍵詞的定義產(chǎn)生的爭(zhēng)議。要注意的是，裁判在做筆記時(shí)，不可卷入辯論之局（enter the debate），要冷靜地抽身而出，對(duì)辯手的發(fā)言做過(guò)濾式的記錄。譬如：一位辯手給出了一個(gè)論點(diǎn)，但沒有提供論點(diǎn)與辯題的關(guān)聯(lián)，裁判可以標(biāo)注出這個(gè)關(guān)聯(lián)以備忘。此后誰(shuí)能清楚地給出這個(gè)關(guān)聯(lián)就可以得到加分。
在比賽進(jìn)行的過(guò)程中裁判就應(yīng)該開始評(píng)分。要等辯論結(jié)束才開始評(píng)分，那就很危險(xiǎn)了，因?yàn)槟愫茈y記得所有辯手的發(fā)言內(nèi)容、策略和風(fēng)格，這可能會(huì)導(dǎo)致裁判過(guò)于倚重第三位辯手的表現(xiàn)。
第三章 內(nèi)容
本章綜述
內(nèi)容是指辯手的發(fā)言內(nèi)容。內(nèi)容與發(fā)言的策略、風(fēng)格一并構(gòu)成裁判評(píng)判的三大標(biāo)準(zhǔn)。
同樣的內(nèi)容，從邏輯的方面來(lái)說(shuō)，包括論點(diǎn)、證明論點(diǎn)的證據(jù)、事例和分析；從辯論的方面來(lái)說(shuō)，包括建設(shè)性內(nèi)容、反駁和質(zhì)詢。辯論中若有質(zhì)詢環(huán)節(jié)，問題與回復(fù)都屬于“內(nèi)容”這項(xiàng)。
內(nèi)容的兩大要素：
—— 邏輯
—— 相關(guān)性
本章將闡釋以下與內(nèi)容相關(guān)的事項(xiàng)：
—— 反駁
—— 舉證責(zé)任
—— 考慮觀眾
—— 評(píng)估論點(diǎn)的質(zhì)量
—— 例證
—— 引用專家的話語(yǔ)
—— 反方三辯的新內(nèi)容
—— 無(wú)效方案
—— 懸置方案
—— 幽默的論點(diǎn)
1. 介紹
裁判必須評(píng)估辯手的論點(diǎn)是否有說(shuō)服力。這意味著僅僅評(píng)估辯手是否表達(dá)了應(yīng)該呈現(xiàn)的內(nèi)容是不夠的，更重要的是評(píng)估內(nèi)容的質(zhì)量。如果一位裁判是某個(gè)領(lǐng)域的專家，他仍然應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)一般理性人來(lái)進(jìn)行評(píng)估——他需要摒棄這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，自問道：一個(gè)普通的、理性的人能被這樣的論證說(shuō)服嗎？
內(nèi)容包括建設(shè)性內(nèi)容和反駁（回應(yīng)對(duì)方的觀點(diǎn)）。反駁是辯論與公眾演講的不同之處——它是兩支隊(duì)伍的交鋒點(diǎn)。沒有反駁，就沒有雙方的交戰(zhàn)，也就沒有辯論。
2. 內(nèi)容的兩大要素
a邏輯
只有結(jié)論與前提相符，一個(gè)論點(diǎn)才是符合邏輯的。當(dāng)然，這并不意味著前提本身會(huì)像真理一樣不言自明——這種哲學(xué)家式的目標(biāo)，一定會(huì)使辯論早早地收?qǐng)觯∈聦?shí)上，通常辯手們面臨的問題是無(wú)法一下子證明的，他們應(yīng)該想方設(shè)法對(duì)這些問題逐步論證以得出結(jié)論。
舉例來(lái)說(shuō)：辯題為“死刑應(yīng)該被廢除”，正方可能給出以下前提：“死刑會(huì)導(dǎo)致被誤判的無(wú)辜者死亡”。辯手希望引導(dǎo)觀眾得出的結(jié)論是：因?yàn)榍疤帷础八佬虝?huì)導(dǎo)致被誤判的無(wú)辜者死亡”——很有可能是正確的，那么廢除死刑的提議就更容易通過(guò)。好的辯手會(huì)將前提發(fā)展成為一個(gè)論點(diǎn)，進(jìn)一步用證據(jù)證明這個(gè)前提是正確的。
b相關(guān)性
具有相關(guān)性的論點(diǎn)才能更好地支持該隊(duì)的立場(chǎng)，該隊(duì)的立場(chǎng)也應(yīng)與辯題緊密相連。
發(fā)言時(shí)間有限，因此相關(guān)性尤為重要——辯手根本沒有時(shí)間談?wù)撃切┎幌嚓P(guān)的事情。
有時(shí)裁判需要以一種開放的心態(tài)來(lái)對(duì)待相關(guān)性，譬如評(píng)價(jià)正方第一位辯手對(duì)整場(chǎng)辯論的設(shè)置。也許開局時(shí)提供的一些信息看似不具備直接的相關(guān)性（也就是說(shuō)，這些信息不一定會(huì)對(duì)整個(gè)提議有很大幫助），但它對(duì)論點(diǎn)的最終成功卻可能是至關(guān)重要的。
3. 與內(nèi)容相關(guān)的事項(xiàng)
a反駁
要說(shuō)服聽眾，辯手不僅必須解釋己方的論點(diǎn)為何正確，還要證明對(duì)方論點(diǎn)為何錯(cuò)誤。反駁需要說(shuō)明以下幾點(diǎn)：
—— 對(duì)方的論點(diǎn)基于一個(gè)錯(cuò)誤的事實(shí)或?qū)κ聦?shí)錯(cuò)誤的闡釋；
—— 對(duì)方的論點(diǎn)與辯題并無(wú)相關(guān)性；
—— 對(duì)方的論點(diǎn)邏輯有誤（該前提無(wú)法推導(dǎo)出該結(jié)論）；
—— 對(duì)方的論點(diǎn)雖說(shuō)無(wú)誤，但是會(huì)帶來(lái)不良的影響；
—— 對(duì)方的論點(diǎn)雖說(shuō)無(wú)誤，但沒有現(xiàn)實(shí)意義。
反駁的內(nèi)容應(yīng)在“內(nèi)容”一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估，而反駁的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在“策略”一項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估。
經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的辯手通常以“一點(diǎn)對(duì)一點(diǎn)”的方式，按順序?qū)?duì)方的論點(diǎn)逐個(gè)列出，依次反駁。這樣的話，辯手在有限的時(shí)間里很難完成反駁。并且，簡(jiǎn)單的列舉法并不能體現(xiàn)出對(duì)方方案中各個(gè)方面的相對(duì)重要性。更有效的反駁方式是點(diǎn)明辯論中的幾個(gè)至關(guān)重要的問題，并駁斥對(duì)手這些問題的立場(chǎng)以及支持該立場(chǎng)的例子。
在正方一辯的發(fā)言之后，每位辯手都必須以反駁的方式來(lái)與對(duì)手互動(dòng)。既要建設(shè)己方的論點(diǎn)，又要反駁對(duì)方的論點(diǎn)，兩者之間的平衡由辯手根據(jù)該場(chǎng)比賽的具體情況而定。具體如何平衡自己的建設(shè)性論點(diǎn)和針對(duì)對(duì)方論點(diǎn)的反駁，由辯手和辯題決定。供參考的建議是：一辯、二辯可以用25%到30%的時(shí)間來(lái)反駁，三辯的主要任務(wù)是反駁。不過(guò)，反駁與建設(shè)性論點(diǎn)的時(shí)間比例，終究得視每場(chǎng)辯論的具體情況而定。
b舉證責(zé)任
大多數(shù)辯論并無(wú)舉證責(zé)任。正反雙方都必須提出論點(diǎn)，正方必須論證辯論中的提議是正確的，反方則論證提議是不正確的。對(duì)反方來(lái)說(shuō)，單單反駁正方的觀點(diǎn)是不夠的。但在某些形式的議會(huì)制辯論中，反方滿場(chǎng)的反駁也是允許的。關(guān)于這一事項(xiàng)，第十章和第十一章會(huì)有具體闡釋。
c考慮觀眾
辯手應(yīng)該合理定位己方的論點(diǎn)，讓觀眾能夠理解這個(gè)方案。對(duì)論點(diǎn)說(shuō)服力的評(píng)估，裁判們可以酌情考慮觀眾的反應(yīng)，但不能以此左右自己的判決。
d評(píng)估論點(diǎn)的質(zhì)量
裁判們必須評(píng)估論點(diǎn)的質(zhì)量，這要求裁判能夠從一般理性人的角度來(lái)判斷一個(gè)論點(diǎn)是強(qiáng)還是弱。
一個(gè)弱的論點(diǎn)，不管對(duì)方是否指出了它的缺陷，都是弱的。裁判不應(yīng)該等著看反方是否攻擊這個(gè)論點(diǎn)，再?zèng)Q定這個(gè)論點(diǎn)的強(qiáng)弱。如果反方有效地駁斥了該論點(diǎn)，那么反方在內(nèi)容這項(xiàng)就能得分；如果反方?jīng)]有駁斥該論點(diǎn)，便失去了在內(nèi)容上可以得分的機(jī)會(huì)（如果這是個(gè)重要的論點(diǎn)，反方還有可能在策略一項(xiàng)失分）。
e例證
有效的例證能夠增強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力。使用一些人們熟悉的或強(qiáng)有力的事例，能讓論點(diǎn)不只是停留在抽象的概念層面上，而觀眾也更容易接受。
某些辯論中，辯手們只是列舉一連串的事例（大概是為了支持他們的結(jié)論），反方可能也會(huì)相應(yīng)地給出一連串與之相反的事例，于是，整場(chǎng)辯論就淪為兩方事例的數(shù)量與質(zhì)量之爭(zhēng)了。真正優(yōu)秀的辯手應(yīng)該鎖定幾個(gè)強(qiáng)有力的事例，解釋它們和論點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，并對(duì)它們進(jìn)行深度挖掘。
運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑?，事例能成為?nèi)容的一個(gè)重要方面。事例可以有效地進(jìn)一步證明一個(gè)業(yè)已構(gòu)建的論點(diǎn)。因此，事例不是論點(diǎn)的替代，而是論點(diǎn)的輔助。
說(shuō)白了，設(shè)想一支隊(duì)伍的方案是一棵大樹，他們想建立的提議就是樹干，支持這個(gè)提議的論點(diǎn)就是樹枝，而事例便是那些依附在樹枝上的樹葉。兩支隊(duì)伍若只是不停地交換事例，就像撼樹不止，樹葉紛紛落下，樹身卻巋然不動(dòng)。所以，殺伐干枝，而不只是如風(fēng)拂葉，一定會(huì)更有效。例外的情況當(dāng)然也有，如極少數(shù)的事例會(huì)在某場(chǎng)辯論中發(fā)揮舉足輕重的作用。
f 引用專家的話語(yǔ)
辯手們有時(shí)會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一位專家就某一事項(xiàng)的觀點(diǎn)，恰好支持己方論點(diǎn)。這種情況下，引用專家的言論來(lái)支持己方的論點(diǎn)是合理的，應(yīng)被裁判肯定。
和舉例一樣，引經(jīng)據(jù)典也需謹(jǐn)慎。權(quán)威的話語(yǔ)能用來(lái)支持論點(diǎn)，卻不可代替論點(diǎn)。專家對(duì)這件事情的看法，只是這位專家的個(gè)人觀點(diǎn)，僅此而已。
除非辯手能對(duì)這位專家的觀點(diǎn)進(jìn)行充分的解釋和獨(dú)立的評(píng)估，否則這個(gè)觀點(diǎn)在增強(qiáng)說(shuō)服力的過(guò)程中能發(fā)揮的作用是極其有限的。
g 反方三辯的新內(nèi)容
最后一位辯手不可引入新的內(nèi)容。
這項(xiàng)規(guī)則引起了很多的困惑和爭(zhēng)議，主要是關(guān)于：到底什么是新內(nèi)容？仔細(xì)想想設(shè)定這項(xiàng)規(guī)則的目的，問題就不難回答了。
這項(xiàng)規(guī)則的目的是保證比賽的公平。在對(duì)方已沒有機(jī)會(huì)作出回復(fù)的時(shí)候，如果再提出一個(gè)新觀點(diǎn)是不公平的。若沒有這項(xiàng)規(guī)則，反方會(huì)把大量材料分配給最后一位辯手，正方就沒有回?fù)舻臋C(jī)會(huì)了。
清楚了目的之后，我們可以得出以下結(jié)論：
1） 用來(lái)支持之前論點(diǎn)的新事例不算是新內(nèi)容；
2） 反駁對(duì)方論點(diǎn)或是捍衛(wèi)自己方案的論點(diǎn)不算是新內(nèi)容；
3） 新內(nèi)容通常包括之前完全沒有提及的問題。
不過(guò)，現(xiàn)實(shí)中的確存在少數(shù)不易判斷的情況。裁判得根據(jù)具體情況來(lái)決定是否接受三辯提出的論點(diǎn)。
例如，反方一辯或二辯可能簡(jiǎn)單提及了一個(gè)論點(diǎn)，但沒有作任何具體的闡述或強(qiáng)調(diào)，如果三辯將這個(gè)論點(diǎn)提到一個(gè)中心論點(diǎn)的高度，闡發(fā)了許多新意，這算是新內(nèi)容嗎？答案是不確定的。嚴(yán)格地說(shuō)，這個(gè)論點(diǎn)被之前的辯手提過(guò)（盡管很簡(jiǎn)要），因此不是一個(gè)新論點(diǎn)。可是從另一個(gè)角度看，三辯這么做，也可能是不公平的。這就需要裁判用“公平”這一標(biāo)尺來(lái)衡量了。
確認(rèn)反方三辯引入的是新內(nèi)容時(shí)，裁判應(yīng)無(wú)視該部分內(nèi)容，不為此加分。這位辯手甚至可能會(huì)因?yàn)榻M織不當(dāng)而在策略這項(xiàng)被扣分——因?yàn)檫@個(gè)論點(diǎn)本該更早地引入。
h 無(wú)效方案
即使一個(gè)論點(diǎn)是正確的，可是若它沒能解決正在辯論的問題，那么它也是沒有相關(guān)性的。當(dāng)反方對(duì)正方的策略估計(jì)錯(cuò)誤時(shí)特別容易犯這個(gè)毛病。
在辯論“我們認(rèn)為小政府更好”時(shí)，正方可能會(huì)論證小政府比大政府更好。反方若只論證大政府可以很有效，而不進(jìn)行比較論證，說(shuō)明大政府的優(yōu)勢(shì)或是小政府的劣勢(shì)，那么這樣的對(duì)策就是無(wú)效的，因?yàn)檫@意味著，正方的論點(diǎn)和反方的論點(diǎn)可以同時(shí)存在。
i懸置方案
懸置方案指的是：一辯給出一個(gè)前提，二辯又給出一個(gè)前提，只有第二個(gè)前提成立整個(gè)結(jié)論才能成立。也就是說(shuō)，從第一位辯手的發(fā)言不能推導(dǎo)出最后的結(jié)論。
如：在辯論“安樂死是錯(cuò)誤的”時(shí)，正方的整體安排是：一辯論證安樂死意味著結(jié)束生命；二辯論證無(wú)論在何種情況下結(jié)束生命都是錯(cuò)誤的。如果這兩個(gè)前提都正確，才能推導(dǎo)出最終的結(jié)論，即“安樂死是錯(cuò)誤的”。
在這個(gè)案例中，單純從一辯的發(fā)言無(wú)法推導(dǎo)出“安樂死是錯(cuò)誤的”這一結(jié)論，一辯與二辯的發(fā)言必須放在一起考慮，才有可能得出最終的結(jié)論。這樣的結(jié)構(gòu)安排使一篇發(fā)言無(wú)法單獨(dú)證明或駁斥一個(gè)辯題。因此，懸置方案是不被允許的。
j 幽默的論點(diǎn)
評(píng)判幽默的論點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)與其他論點(diǎn)一樣，即邏輯與相關(guān)性。辯手的幽默感還會(huì)影響裁判對(duì)他的“風(fēng)格”的評(píng)價(jià)。
