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本書旨在幫助青少年切己地理解《論語》以及孔子師徒的言行思想。盡管孔子堪稱中國人的精神之父，而且《論語》具有怎樣夸張也不過分的文化意義，但時代的差異，年代的久遠，語言的變遷，文本的簡約，使得絕大多數(shù)青少年閱讀《論語》仍然有隔靴搔癢的感覺。然而切己卻是至關重要的，否則，在成人世界的教育文化的壓力之下，青少年只好無意識地學習迎合，要么有意識地進行叛逆?？墒?，前者助長偽的心性，后者加深真的無知。

書中挑選了《論語》中的重要段落予以解讀，將它們植入由波瀾壯闊的宏觀歷史與生動真實的個體生命共同架構起來的背景畫卷之中，以帶領青少年“穿越”回孔子的時代，使他們與古人產(chǎn)生真正的共鳴。在閱讀本書的過程中，讀者能夠自己去探尋《論語》中那些偉大箴言的意義，從而推動人格和思維的健康發(fā)展。

劉莘，四川大學哲學與教育學教授，成都市政府督學，超星集團學術顧問。曾任四川大學發(fā)

展研究中心主任，四川大學哲學系主任，美國耶魯大學富布萊特研究學者，英國牛津大學訪問學者。在兒童閱讀領域著有：《眼睛看不見的智慧》《童書100講 經(jīng)典導讀》《愛與思：兒童文學經(jīng)典解讀》《歸去來兮：安徒生的童話世界》《宇宙的真理：劉慈欣科幻文學解讀》《<論語>引導：進入孔子的精神世界》。劉教授長期關注兒童發(fā)展，提倡“經(jīng)典閱讀，思維促進”，為孩子做有思想的減法。

目 錄

總序

前言

孔子的精神世界

章 里仁為美

第二章 圣人身世

第三章 少而好禮

第四章 孤身一人

第五章 人同此心

第六章 學以成人

第七章 潛龍在淵

第八章 天地之問

第九章 為政以德

第十章 風行草偃

第十一章 周游列國

第十二章 道之不行

第十三章 仁者安仁

第十四章 朝聞夕死

第十五章 孔門弟子

第十六章 任重道遠

第十七章 文化傳承

第十八章 再造文明

《論語》的主題思想

學與思

君子與小人

仁與德

禮與義

道與命

《論語》閱讀建議

《論語》原文檢索

后記

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