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本書稿屬于廣西師范大學(xué)90周年校慶系列叢書。書稿按時(shí)間為序，從廣西師范大學(xué)建校之初至2022年止，對(duì)90周年以來(lái)的重要科研成果、教學(xué)成果及人才培養(yǎng)成果進(jìn)行梳理匯總，并精選出90項(xiàng)具有鮮明時(shí)代特征、時(shí)代意義和標(biāo)志性的成果，以圖文并茂的形式進(jìn)行推介，力圖全面反映學(xué)校師生在科研、教學(xué)及人才培養(yǎng)方面取得的優(yōu)異成績(jī)。本書稿不僅承載著廣西師范大學(xué)建校90周年以來(lái)不斷發(fā)展壯大、取得累累碩果的歷程，而且向社會(huì)彰顯廣西師范大學(xué)的深厚歷史底蘊(yùn)及強(qiáng)勁辦學(xué)實(shí)力。

廣西師范大學(xué)90周年校慶系列叢書編撰委員會(huì)由校長(zhǎng)賀祖斌領(lǐng)銜，由學(xué)校黨委宣傳部牽頭組建，由黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室、宣傳部、社會(huì)科學(xué)研究處、科學(xué)技術(shù)處、教務(wù)處、國(guó)際合作與交流處、檔案館、生命科學(xué)學(xué)院等單位了解、熟悉學(xué)校歷史及辦學(xué)成就的相關(guān)人員組成。

| 教學(xué)類成果 |

獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)成果

3教學(xué)管理的基礎(chǔ)建設(shè) 訚金童 等

7師范生物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 羅星凱 等

10構(gòu)建高師化學(xué)教學(xué)論教學(xué)體系 唐 力 等

14少數(shù)民族地區(qū)文科基地漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)改革和高素質(zhì)人才培養(yǎng) 張利群 等

18地方高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建構(gòu)與運(yùn)行 賀祖斌 等

22融入民族文化的幼兒園綜合教育課程創(chuàng)新與實(shí)踐 侯莉敏 等

26八年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)工具研發(fā)與應(yīng)用的十年探索 趙光平 等

31基于TOT模式的西部農(nóng)村學(xué)前教研機(jī)制建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐 侯莉敏 等

35基于特級(jí)教師工作坊的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革共同體建構(gòu)及創(chuàng)新實(shí)踐 孫杰遠(yuǎn) 等

綜合培養(yǎng)成果

40“教、訓(xùn)、賽、創(chuàng)”模式下啦啦操精英人才培養(yǎng)機(jī)制 區(qū) 峻

45群舞《扁扁?擔(dān)擔(dān)》 黃小明

49趣彈音樂(lè)——輕樂(lè)器在線教育服務(wù)平臺(tái) 帥圳興

52獲首屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽（高中數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)）成果 肖寶瑩

55獲2018世界機(jī)器人大賽（全國(guó)冠軍）成果

61獲2019中國(guó)機(jī)器人大賽（全國(guó)亞軍）成果 全永樺 等

64獲2021年中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽（全國(guó)銀獎(jiǎng)）成果 李豪榮 等

68獲第十五屆“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽（特等獎(jiǎng)）成果 劉文杰 等

71獲2021國(guó)際青年人工智能大賽（國(guó)際金獎(jiǎng)）成果 龐麓酈 等

74獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)成果：五通鎮(zhèn)農(nóng)民畫文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研報(bào)告 方董平 等

77獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)成果：環(huán)源科技有限責(zé)任公司 汪卓妮 等

80獲第五屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)成果：傾聽一朵花開——關(guān)愛青春期留守女生心理健康 藍(lán) 珊 等

84獲第五屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)成果：“藝起成長(zhǎng)”——藝術(shù)啟蒙工程 余向昀 等

|人文社會(huì)科學(xué)類科研成果|

建校以來(lái)至20世紀(jì)90年代代表性成果

91《我們對(duì)團(tuán)體訓(xùn)練應(yīng)有的認(rèn)識(shí)》 楊東莼

94《中國(guó)學(xué)術(shù)史講話》 楊東莼

96《廣西農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告》 廣西師專農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究會(huì)

99《中國(guó)社會(huì)史論》 熊得山

102《現(xiàn)代政治學(xué)》 鄧初民

105《怎樣研究中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)》 馬哲民

108《中國(guó)古代思想史》 楊榮國(guó)

111《教育哲學(xué)》 林礪儒 114《中國(guó)文學(xué)史綱》 譚丕模

117《歐洲文學(xué)史簡(jiǎn)編》 張畢來(lái)

120《中國(guó)文化史略》 陳竺同

123《廣西壯族簡(jiǎn)史》 黃現(xiàn)璠

125《朝鮮問(wèn)題與甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》 陳偉芳

128《太平軍在永安》 鐘文典

132《自然室詩(shī)稿與詩(shī)詞雜話》 馮 振

135《淺論中華民族的民族精神和文化傳統(tǒng)——兼評(píng)〈河殤〉的錯(cuò)誤觀點(diǎn)》 錢宗范

138《林煥平文集》 林煥平

獲教育部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)成果

142《壯族文學(xué)史》 歐陽(yáng)若修 等

146《真理，您告訴我——青年理論學(xué)習(xí)百題》 施 達(dá)

149《廣西近代圩鎮(zhèn)研究》 鐘文典

152《馬克思主義的利益理論》 譚培文

156《預(yù)期記憶的老化研究：理論與實(shí)驗(yàn)》 李宏翰

158科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐研究 羅星凱 等

161《教育產(chǎn)權(quán)制度研究——基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架》 高金嶺

165《高等教育生態(tài)論》 賀祖斌

168《壯族文學(xué)發(fā)展史》 周作秋 等

171《廣西民族教育研究》 王 枬

175《社會(huì)主義自由的張力與限制》 譚培文

178《六朝詩(shī)歌用典論——兼論“詩(shī)言志”與集體無(wú)意識(shí)》 胡大雷

181《教育研究的人類學(xué)范式及其改進(jìn)》 孫杰遠(yuǎn)

185《教育治理現(xiàn)代化的本質(zhì)、邏輯與基本問(wèn)題》 孫杰遠(yuǎn)

190《多元與交融——少數(shù)民族流動(dòng)兒童的城市社會(huì)融入問(wèn)題與對(duì)策研究》 楊茂慶

獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的代表性成果

193獲首次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)成果

207獲第二次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

211獲第三次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

213獲第六次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

215獲第七次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

218獲第十次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

222獲第十一次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

232獲第十二次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

237獲第十三次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

243獲第十四次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

248獲第十五次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

254獲第十六次廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)成果

263獲廣西文藝創(chuàng)作銅鼓獎(jiǎng)成果

270獲廣西精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)成果

具有0到1突破性意義的代表成果

273我校第一個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目結(jié)題成果具有重要影響的美術(shù)創(chuàng)作類成果

290入選全國(guó)重要展覽的美術(shù)作品

|自然科學(xué)類科研成果|

早期代表性成果

313《理論物理學(xué)導(dǎo)論（第一篇）》 謝厚藩

具有0到1突破性意義的代表成果

316幾何生長(zhǎng)模型的研究 翁甲強(qiáng)

319溶液配位化學(xué)及功能配位化學(xué) 曾明華

324原子核物理 王 寧

328竹砧板加工全程機(jī)械化生產(chǎn)線技術(shù)集成與示范 宋樹祥

獲中國(guó)專利獎(jiǎng)、廣西科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的代表性成果

331一種含鐵化合物涂層錳酸鋰正極材料的制備方法 王紅強(qiáng) 等

334基于DNA、蛋白質(zhì)靶標(biāo)新型抗腫瘤活性化合物的發(fā)現(xiàn) 梁 宏 等

338若干含N,S配體的金屬配合物的合成、結(jié)構(gòu)和生物活性研究 梁 宏 等

341微分系統(tǒng)軌道吸引與矩陣Hamilton系統(tǒng)振動(dòng)研究及其應(yīng)用 楊啟貴 等

344簇基配(聚)合物分子基材料的定向構(gòu)筑及其磁、光性能與構(gòu)效關(guān)系研究 曾明華 等

347含羧基的多官能團(tuán)配體功能配合物的構(gòu)筑及其性能研究 梁福沛 等

350基于納米材料和微尺度分離的生物及藥物分析新技術(shù)和新方法研究 趙書林等

354核酸及納米材料輔助化學(xué)發(fā)光和熒光偏振信號(hào)放大分析新技術(shù) 黃 勇 等

357低成本安全錳系鋰離子電池和電極材料的關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用 李慶余 等

360數(shù)據(jù)選擇下分類的若干模型 張師超 等

364關(guān)于臨界圖及臨界棱連通圖的研究 蘇建基

366格子氣自動(dòng)機(jī)、格子玻耳茲曼方法用于流體及交通流的研究 劉慕仁 等

369廣西蟻科昆蟲系統(tǒng)分類研究 周善義 等

372配合納米微粒的共振散射和熒光光譜研究及其在環(huán)境藥物分析中的應(yīng)用 蔣治良等

375電光組合編解碼的OCDMA光纖接入系統(tǒng)核心技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用 李傳起 等

|附 錄|

381我校歷年來(lái)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)成果清單

469后 記

獨(dú)秀九秩風(fēng)華正茂，星耀八桂盛世筑夢(mèng)。

巍巍師大，文脈悠遠(yuǎn)。90 年前誕生的廣西師范大學(xué)，植根八桂大地， 兼蓄山水靈氣，具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的人文底蘊(yùn)。回顧那熠熠生輝的流金歲月， 從1932 年的探索初創(chuàng)， 到1941 年的艱難重建， 從1953 年的重獲新生，到1983 年的更名升級(jí)，廣西師范大學(xué)歷經(jīng)四度調(diào)整、六次更名、八次遷址，走過(guò)了曲折而自豪的辦學(xué)歷程。

星河流轉(zhuǎn)， 歲月崢嶸。在激蕩的歷史風(fēng)云中， 學(xué)校始終傳承師范血脈， 賡續(xù)紅色基因， 廣攬名師， 努力成為“建設(shè)廣西之柱石”。一大批學(xué)養(yǎng)深厚、心系天下的名家大師在此執(zhí)教問(wèn)學(xué)，楊東莼創(chuàng)辦“小莫斯科”， 薛暮橋首創(chuàng)廣西農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查， 陳望道開展馬克思主義大眾化實(shí)踐，曾作忠打造“西南民主堡壘”，林礪儒于抗戰(zhàn)烽火撰著《教育哲學(xué)》， 謝厚藩指導(dǎo)學(xué)生民主運(yùn)動(dòng)， 譚丕模八易其稿終成《中國(guó)文學(xué)史綱》， 黃現(xiàn)璠開拓壯學(xué)研究，趙佩瑩重?zé)焺┭芯咳珖?guó)領(lǐng)先，鐘文典開啟太平天國(guó)研究，伍純道開創(chuàng)我校藝術(shù)教育……他們培養(yǎng)了一批批勇于擔(dān)當(dāng)、追求卓越的優(yōu)秀學(xué)子，為學(xué)校贏得了廣泛盛譽(yù)。前輩先賢苦心開創(chuàng)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，是觀照時(shí)代、敢為人先的學(xué)問(wèn)追求，是百家爭(zhēng)鳴、追求真理的治學(xué)精神，是厚積薄發(fā)、崇實(shí)求新的學(xué)術(shù)風(fēng)骨，是沉潛學(xué)問(wèn)、不慕虛名的人生境界，是因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)的育人思想，是為黨育人、為國(guó)育才的堅(jiān)定信念！

時(shí)光輪回，闊步向前。九十載的砥礪前行，九十載的堅(jiān)忍勃發(fā)，終于結(jié)出碩果，今日之廣西師范大學(xué)，用一代代師大人的智慧和雙手打造出王城、育才、雁山3 個(gè)校區(qū)，幼木成林、郁郁蔥蔥，5A 級(jí)景區(qū)王城校區(qū)歷史底蘊(yùn)深厚，育才校區(qū)人氣集聚，雁山校區(qū)風(fēng)景如畫，數(shù)萬(wàn)名學(xué)子求學(xué)若渴， 意氣風(fēng)發(fā)； 數(shù)千名教職工教書育人， 孜孜不倦。歲月無(wú)痕， 卻在白駒過(guò)隙間銘刻了廣西師大人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神與業(yè)績(jī)、坎坷與執(zhí)著、光榮與夢(mèng)想，銘刻了廣西師大人歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑而自強(qiáng)不息、奮斗不止的集體意志。如今，廣西師范大學(xué)秉承著“尊師重道 敬業(yè)樂(lè)群”的校訓(xùn)精神和“弘文勵(lì)教 至臻至善”的“獨(dú)秀精神”， 在新時(shí)代的朝陽(yáng)下滿載陽(yáng)光、希望和囑托揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

值此90 周年校慶之際，為了更好地傳承歷史、啟迪未來(lái)，在學(xué)校黨委部署下，由校黨委宣傳部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，校辦、社科處、科技處、教務(wù)處、檔案館等相關(guān)部門編撰，出版了廣西師范大學(xué)90 周年校慶叢書，叢書由

6 本校史書著組成：

《紅色記憶——20 世紀(jì)三四十年代廣西師范大學(xué)校史》由宣傳部牽頭，馬克思主義學(xué)院協(xié)同編撰。該書展現(xiàn)了20 世紀(jì)三四十年代廣西師范大學(xué)3 個(gè)歷史時(shí)期（廣西師專時(shí)期、桂林師院時(shí)期和南寧師院時(shí)期）黨組織的發(fā)展歷程和共產(chǎn)黨員師生傳播真理、投身革命的事跡。書中的每一個(gè)歷史事件、每一位中共黨員師生、每一張鮮活影像， 都展現(xiàn)了我們黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中代代相傳的紅色血脈；展現(xiàn)了革命先烈毀家紓難、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)所鑄就的不朽豐碑；展現(xiàn)了廣西師大人在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)守的夢(mèng)想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)， 從而匯聚成了廣西師范大學(xué)最寶貴的精神財(cái)富和最鮮亮的基因底色。

《西遷記憶——廣西師范大學(xué)抗戰(zhàn)遷徙辦學(xué)史跡（1944—1946）》由宣傳部牽頭， 福泉市檔案史志局 / 檔案館協(xié)同編撰。該書首次深度研究廣西師范大學(xué)前身國(guó)立桂林師范學(xué)院抗戰(zhàn)烽火中遷徙（柳州丹洲、貴州平越）辦學(xué)的歷史， 力圖研究闡釋學(xué)校西遷辦學(xué)中體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)一致、勇往直前、百折不撓、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔?，展示師生團(tuán)結(jié)協(xié)助勇往直前、互敬互愛鼓勵(lì)扶掖的優(yōu)秀品質(zhì)，還原其中真實(shí)可感的歷史細(xì)節(jié)，填補(bǔ)了校史研究的空白。

《廣西師范大學(xué)史（2012—2022）》由檔案館牽頭，黨辦、校辦、宣傳部、各學(xué)院（部）協(xié)同編撰，該書展現(xiàn)了2012 年以來(lái)學(xué)校加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展，取得了黨的建設(shè)更強(qiáng)、頂層設(shè)計(jì)更完善、人才培養(yǎng)質(zhì)量更高、學(xué)科建設(shè)邁上新臺(tái)階、人才隊(duì)伍競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)、科研創(chuàng)新取得新突破、國(guó)際交流呈現(xiàn)新氣象等一系列標(biāo)志性的成果，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史面貌。

《90 周年90 件大事》由校長(zhǎng)辦公室牽頭，檔案館、各學(xué)院（部）、各單位協(xié)同編撰。該書以紀(jì)事的方式，全面展現(xiàn)了學(xué)校各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)生的具有重要意義的90 件大事，每件大事力爭(zhēng)還原當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景，并延伸到學(xué)?，F(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展圖景， 呈現(xiàn)學(xué)校90 年來(lái)篳路藍(lán)縷、奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)造輝煌的不平凡歷史。附錄詳細(xì)地記載了學(xué)校院系、部門、學(xué)科、專業(yè)調(diào)整歷史和歷屆黨政主要領(lǐng)導(dǎo)。這些歷史的背后，凝聚著每一位先輩付出的心血，凝聚著全校師生、廣大校友的深切關(guān)愛，凝聚著所有關(guān)心師大發(fā)展朋友們的大力支持。90 件大事見證了學(xué)校曾經(jīng)走過(guò)的風(fēng)雨歷程，總結(jié)過(guò)往、繼往開來(lái)，必將繼續(xù)激勵(lì)我們堅(jiān)守教育初心、奮發(fā)砥礪前行。

《90 周年90 項(xiàng)成果》由社科處、科技處、教務(wù)處牽頭，圖書館、出版社、校團(tuán)委、研究生院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、各學(xué)院（部）協(xié)同編撰。該書介紹了學(xué)校取得的90 項(xiàng)代表性成果，包括教學(xué)類成果、人文社會(huì)科學(xué)類科研成果、自然科學(xué)類科研成果，涵蓋學(xué)校各個(gè)歷史時(shí)期。其中大多數(shù)是獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的成果，更不乏具有突破性意義的成果，如學(xué)校獲得的首個(gè)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目結(jié)題成果、首批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，首批廣西社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、廣西自然科學(xué)獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)的成果等，還有不少是在學(xué)界、業(yè)界極具影響力的代表性成果，具有鮮明的時(shí)代價(jià)值。

《獨(dú)秀學(xué)人錄》由我校教授主編、各學(xué)科專家撰稿， 對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史上廣西省立師范?？茖W(xué)校、國(guó)立桂林師范學(xué)院、廣西師范學(xué)院等不同時(shí)期的不同學(xué)科的31 位具有代表性的教授學(xué)者的學(xué)術(shù)生涯進(jìn)行述評(píng)， 如楊東莼、陳望道、薛暮橋、曾作忠、林礪儒、謝厚藩、張?jiān)片?、陳伯康、林煥平、趙佩瑩、鐘文典、伍純道等學(xué)術(shù)大家，以呈現(xiàn)廣西師范大學(xué)學(xué)術(shù)研究的代際承傳。

校慶叢書6 本校史書著各自獨(dú)立， 內(nèi)容各有側(cè)重， 但又融為一體， 力圖全景展示廣西師范大學(xué)九十載辦學(xué)發(fā)展歷程， 以此凝聚廣大師生知校、愛校、榮校、興校的不竭動(dòng)力，激發(fā)廣大師生與學(xué)校發(fā)展同心同向的實(shí)際行動(dòng)，讓“知?！背蔀槌B(tài)，讓“愛?！背蔀榱?xí)慣，讓“榮校” 成為自覺(jué)，讓“興?！背蔀槭姑?p/>

校慶叢書編撰過(guò)程中， 時(shí)任校黨委書記鄧軍教授給予了悉心的指導(dǎo)和大力的支持，對(duì)叢書的總體策劃提出了高屋建瓴的指導(dǎo)意見，在此特表示感謝和敬意！

撫閱歷史，我們心潮澎湃；展望未來(lái)，我們激情滿懷。面對(duì)新時(shí)代教育大發(fā)展的大好形勢(shì)， 我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，搶抓機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，解放思想，擔(dān)當(dāng)實(shí)干，匯聚起為黨育人、為國(guó)育才的磅礴力量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，向著建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、教師教育特色鮮明的國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)，在新征程上以?shī)^進(jìn)之筆書寫廣西師范大學(xué)更加絢麗的華章， 為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量！

廣西師范大學(xué)90 周年校慶叢書編撰委員會(huì)

2022 年9 月

《90周年90項(xiàng)成果》作為廣西師范大學(xué)90周年校慶叢書之一，圖文并茂，展現(xiàn)形式新穎，生動(dòng)、形象、具體地展示了廣西師范大學(xué)90年來(lái)的發(fā)展歷程和取得成果，內(nèi)容豐富，有聲有色，有趣味性。脈絡(luò)清晰，成果有代表性，以時(shí)間為軸，以成果為點(diǎn)，梳理歷史，總結(jié)得失，知不易，方珍惜，才能更好地開創(chuàng)未來(lái)。時(shí)機(jī)成熟，意義深遠(yuǎn)，廣西師范大學(xué)90周年校慶之際，此書不僅向?qū)W校90周年校慶獻(xiàn)禮，也對(duì)豐富校史資料、彰顯學(xué)校實(shí)力、傳承學(xué)校文化有深遠(yuǎn)影響，是學(xué)校寶貴的財(cái)富之一。

楊東莼的《我們對(duì)團(tuán)體訓(xùn)練應(yīng)有的認(rèn)識(shí)》體現(xiàn)了他作為教育家的開拓創(chuàng)新精神，無(wú)論是他在廣西師專進(jìn)行的團(tuán)體訓(xùn)練實(shí)踐，還是他在文章中系統(tǒng)闡述的團(tuán)體訓(xùn)練的理論，都閃耀著踔厲奮發(fā)、勇往直前的智慧光芒

《壯族文學(xué)史》一書的民族性、學(xué)術(shù)性和資料性特征相當(dāng)突出。著者從壯族文化主體性出發(fā)分析作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，使該書實(shí)現(xiàn)了其所追求的壯族文學(xué)史姓“壯”的目標(biāo)。其中對(duì)《紅銅鼓》《岑遜王》《莫一大王》《儂智高的傳說(shuō)》《班氏女》等反抗封建王朝壓迫、民族意識(shí)鮮明的民間文學(xué)作品的肯定，彰顯了著者的民族立場(chǎng)。

《歌節(jié)》整體色彩追求工筆重彩的效果，色調(diào)追求熱烈飽滿。經(jīng)過(guò)對(duì)服飾的細(xì)節(jié)刻畫，更好地表現(xiàn)廣西少數(shù)民族特色。富有節(jié)奏的塊面關(guān)系，視覺(jué)觸動(dòng)靈感，從內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作欲望，有感而發(fā)。以穩(wěn)重厚實(shí)的手法追求題材和精神的表現(xiàn)，有意識(shí)地追求畫面更加飽滿和諧 , 使之具有一種獨(dú)特的視覺(jué)沖擊力，形式感極強(qiáng)。

生長(zhǎng)模型是凝聚態(tài)物理與統(tǒng)計(jì)力學(xué)的一個(gè)分支，在物理、化學(xué)、生物、天體等方面有廣闊的應(yīng)用前景。該項(xiàng)目的研究成果澄清了無(wú)限集團(tuán)下屏蔽長(zhǎng)度與集團(tuán)尺寸關(guān)系一直存在的爭(zhēng)議，為八十年代以來(lái)方興未艾的幾何生長(zhǎng)模型研究提供了一些新的認(rèn)識(shí)。