国产又爽又黄又紧无遮挡_国产精品成人无码a无码_国产亚洲日韩a欧美在线人_色婷婷AV一区二在线观看_美女粉嫩极品国产高潮无套在线

廣西師范大學90周年90件大事收錄了學校籌備時期、廣西省立師范?？茖W校時期、國立桂林師范學院時期、國立南寧師范學院時期、廣西師范學院時期、廣西師范大學時期六個階段對學校產(chǎn)生重要影響的90件大事，附錄部分收錄了學校學院調整沿革、黨政群團、業(yè)務部門調整沿革、專業(yè)調整沿革、學科調整沿革和歷屆黨政主要領導等內容。全書旨在以慶祝學校90周年校慶為契機，重溫學校走過的90年光輝歷程，幫助廣大師生和社會各界人士進一步了解學校90年辦學歷史，激發(fā)全體師生愛校榮校的意識，堅定勇毅前行的力量，共同譜寫學校新的歷史篇章。

廣西師范大學90周年校慶叢書編撰委員會由校黨委書記鄧軍、校長賀祖斌領銜，由學校黨委宣傳部牽頭組建，由黨委辦公室、校長辦公室、宣傳部、社會科學研究處、科學技術處、教務處、國際合作與交流處、檔案館、生命科學學院等單位了解、熟悉學校歷史及辦學成就的相關人員組成。

1. 唐現(xiàn)之籌建師專 開啟廣西近代高等師范教育

2. 廣西師專正式成立 楊東莼任首任校長

3. 制定《章程》聘請名師 啟迪思想播撒火種

4. 論戰(zhàn)中國社會性質問題 學校進步聲譽遠播

5. 名人來訪雁山園 學校知名度顯著提升

6. 陳望道創(chuàng)辦《月牙》刊物 思想革命文藝的先鋒陣地

7. 組建反帝反法西斯大同盟 積極為黨培養(yǎng)后備力量

8. 師專話劇運動興起 愛國主義思想傳播廣泛

9. 成立首個黨支部 學校成為“小莫斯科”

10. 加入廣西學生軍 抗日救亡爭取民族生存

11. 首次并入廣西大學 師專辦學基因延續(xù)

12. 曾作忠重建廣西師專 學成歸國造福桑梓

13. 升格國立桂林師范學院 成為全國著名院校

14. 附屬中學成立 基礎教育發(fā)展試驗田

15. 戰(zhàn)火遷校平越辦學 艱難歲月堅守育人初心

16. 中共攜手民盟并肩戰(zhàn)斗 同心共筑西南民主堡壘

17. 改名國立南寧師范學院 師生開展護校運動

18. 再次并入廣西大學 保留師范學院建制

19. 組建廣西師范學院 開啟廣西師范教育新征程

20. 兩次遷入桂林王城辦學 文脈賡續(xù)薪火相傳

21. 成立黨委會 黨的領導地位加強

22. 開啟成人高等教育 辦學規(guī)模位居前列

23. 設立疊彩校區(qū) 辦學空間不斷拓展

24. 召開首屆師生代表大會 建言獻策共促發(fā)展

25. 胡耀邦視察學校 寄予重托催人奮進

26. 設立貓兒山分部 學校辦學規(guī)模逐漸擴大

27. 建立院務會議制度 健全行政管理體系

28. 郭沫若到訪寄語 師生深受鼓舞展新顏

29. 設立堯山分校 恢復招生拓展辦學空間

30. 招收工農兵學員 試行“開門辦學”

31. 設立三里店分部 形成兩校區(qū)辦學格局

32. 恢復高考首屆學生報到 開啟學校發(fā)展新篇章

33. 開啟研究生教育 學校辦學層次大幅提升

34. 開啟留學生教育 教育開放勇立潮頭

35. 更名廣西師范大學 步入發(fā)展新階段

36. 成立附屬外國語學校 開創(chuàng)基礎教育新輝煌

37. 自學考試從傳統(tǒng)自考到網(wǎng)絡助學 學校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展

38. 成立計算分析測試中心 科技助力“產(chǎn)學研”結碩果

39. 廣西師范大學出版社成立 學校文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展

40. 邵逸夫、田家炳捐贈大樓 慈善工程惠澤學子

41. 學校實驗幼兒園成立 學前教育碩果累累

42. 校辦產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展 助力學校改善辦學條件

43. 獲批國家文科基地 文科教育教學跨越發(fā)展

44. 接入互聯(lián)網(wǎng) 助推信息化建設

45. 實施21世紀園丁工程 甄育園丁耀八桂

46. 榮獲“全國先進基層黨組織” 黨建引領學校高質量發(fā)展

47. 陳至立視察學校 囑托學校扎根廣西辦好教育

48. 成立獨立學院漓江學院 適應多形式發(fā)展

49. 四次參加教育部本科教育教學評估 有效促進教育教學內涵式發(fā)展

50. 重回雁山辦學 發(fā)展空間空前擴大

51. 實施“人文強桂” 推動廣西哲學社會科學繁榮發(fā)展

52. 博士點獲得突破和發(fā)展 學位點實現(xiàn)提質增量

53. 成立基金會校友會 搭建共贏發(fā)展平臺

54. 設立海外孔子學院 拓展合作交流渠道

55. 獲批教育部重點實驗室 爭做西南生態(tài)建設排頭兵

56. 榮獲“全國古籍重點保護單位” 古籍保護扎實有效

57. 越南學校紀念館開館 中越友好世代相傳

58. 劉延東視察學校 指明催人奮進的發(fā)展目標

59. 入選基礎能力建設工程項目 助力學校發(fā)展騰飛

60. 舉辦系列周年校慶 易秩傳承譜寫新篇

61. 確立章程校歌校訓?；?提升大學制度和文化影響

62. 獲批國家級實驗教學示范中心 全面構建實驗示范體系

63. 成立學校附屬小學 基礎教育全系列發(fā)展

64. 創(chuàng)意策劃新西南劇展 打造文化育人新高地

65. 成為省部共建高校 步入改革發(fā)展新“快車道”

66. 獲批省部共建國家重點實驗室 科研平臺實現(xiàn)重大突破

67. 內涵建設促發(fā)展 學科評估創(chuàng)佳績

68. 入選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校 雙創(chuàng)教育碩果累累

69. 隆重召開黨代會 引領學校改革發(fā)展

70. 成為綜合改革試點高校 開啟“雙一流”建設新征程

71. 以群為樂為民而生 樂群文化源遠流長

72. 雁山圖書館建成啟用 學校再添文化新地標

73. 實施本科教育“十大工程” 新時代本科教育發(fā)展加速

74. 實施研究生質量提升工程 推進研究生教育內涵式發(fā)展

75. 聚焦“雙一流”建設 培育特色優(yōu)勢學科

76. 獲批全國重點馬院 發(fā)揮西部引領輻射帶動作用

77. 原創(chuàng)校史話劇《楊東莼》 講述師大家國情懷

78. 中外合作辦學項目 助推高等教育國際化發(fā)展

79. 兩學院獲得全國先進 文科重鎮(zhèn)固守南疆

80. 獲批“三全育人”示范校 構建高質量思想政治工作體系

81. 榮獲“全國文明校園” 建設幸福美好師大

82. 列入廣西重點支持建設“國內一流大學” 學校發(fā)展新的里程碑

83. 王城博物館開館 王城學府再添底蘊

84. 桂學博物館開館 桂學文化傳承發(fā)展

85. 生物多樣性博物館開館 助力提高全民科學素質

86. 漓江學院成功轉設 開啟學院發(fā)展新征程

87. 吸納社會力量興資助教 助力學校更好發(fā)展

88. 定點扶貧結碩果 助力鄉(xiāng)村振興再出發(fā)

89.牽手南大北師大 攜手并進結碩果

90. 深化校地校企戰(zhàn)略合作 產(chǎn)學研協(xié)同育人再推進

| 附錄 |

一、院系調整沿革

二、黨政群團、業(yè)務部門調整沿革

三、專業(yè)調整沿革

四、學科調整沿革

五、歷屆黨政主要領導

后 記

后記

九十年風雨兼程，九十載弦歌不輟。1932年，在抗日烽火中創(chuàng)辦的廣西省立師范?？茖W校，已走過了90年不平凡之路，創(chuàng)造了不平凡的光輝歷史。在90年的歷史長河中，學校發(fā)生了許多大事要事。從“激情燃燒的小莫斯科”的廣西省立師范?？茖W校到“西南民主堡壘”的國立桂林師范學院，從院系調整后被譽為“廣西教師教育搖籃”的廣西師范學院，再到改革開放后蓬勃發(fā)展的廣西師范大學，學校始終與國家和民族同向同行，培養(yǎng)了45萬余名教師和其他各類人才。經(jīng)過數(shù)代師大人的接續(xù)奮斗，學校已發(fā)展成為教育部與廣西壯族自治區(qū)人民政府共建高校、“中西部高校基礎能力建設工程項目”高校、廣西重點支持建設“國內一流大學”的高校。

為慶祝建校90周年， 呈現(xiàn)學校90年來發(fā)生的重要歷史事件，2021年11月，學校決定編寫廣西師范大學90周年校慶系列叢書，其中就包含《90周年90件大事》一書。本書通過講述學校90件大事，旨在重溫學校走過的光輝歷程，激發(fā)全體師生、廣大校友愛校榮校的意識，凝聚力量、繼續(xù)前行，共同譜寫學校新的發(fā)展篇章。

何為大事？簡而言之，就是重大的事件，重要的事情。要從90年的歷史中，遴選90件大事，是一項不容易的工作。為此，學校決定由賀祖斌校長親自組織，并由校長辦公室牽頭，成立了譚智雄、劉朝文、謝凌香為副組長，楊凱、謝婷婷、陳鵬、盧春華、張乾一、朱會華、李健、王董、鐘婉瑩、趙劍光、趙萌萌、車向清為成員的編寫組。編寫組反復研究，醞釀溝通，確定了入選本書大事的標準，就是學校各時期成立、撤銷、合并、遷址的重要辦學歷史情況；學校各時期國家領導人或重要名人到校的重要歷史事件；學校各時期召開的重要會議、確立的重要改革措施；學校各時期完成的重大任務，一級學科博士點、一流學科、國家級一流本科專業(yè)建設點等獲得和建設情況；學校各時期獲得重要教學科研成果和平臺等重要情況；學校各時期獲得國家級表彰的重要歷史事件；學校各時期重要基建建設工程的興建、竣工等；學校各學院（部）和相關部門設立發(fā)展情況、學科專業(yè)調整情況；其他對學校發(fā)展產(chǎn)生重要影響的事件。

確定大事標準后，編寫組從2021年12月初開始，通過查閱年鑒、校史資料，發(fā)布征集大事候選事件通知，多次組織專家召開大事名單論證會等，最終從150多個事件中確立了成書中的90件大事。書稿前后歷經(jīng)半年，完成書稿后，編寫組先后發(fā)送相關老校領導和部分在任校領導、專家和部門負責人審核修改。在此過程中，賀祖斌校長以大視野的歷史觀和人文情懷，提出“90周年90系列”的構想，并多次對本書的編寫提出具體詳細的指導意見。經(jīng)過執(zhí)筆人和審校人、審稿人的反復修改完善，編寫組統(tǒng)籌，最終形成了書稿。本書大事件按時間順序，大體可分為廣西師專籌備時期、廣西省立師范?？茖W校時期、國立桂林師范學院時期、國立南寧師范學院時期、廣西師范學院時期、廣西師范大學時期6個時期，共90個事件，附錄5個事件，較為全面、客觀地記載了學校各個時期影響力較大的事件，呈現(xiàn)了學校90年來值得致敬、值得紀念的歷史細節(jié)，展現(xiàn)了學校走過的不平凡的、光輝的90年。當然，由于部分事件發(fā)生時間較為久遠，資料較少，加之編者水平有限，時間倉促，難免存在不完善之處，敬請全體師生、廣大校友和讀者諒解。我們也期待后來人繼續(xù)修改完善，豐富學校校史書寫，展現(xiàn)師大更為全面的發(fā)展歷程。

在《90周年90件大事》的編寫過程中，學校黨政領導給予了直接指導，各學院（部）各單位及全體師生員工、校友給予了大力支持和幫助，已經(jīng)離任的原校領導張葆全、黃介山、王枬、梁宏、鄧軍，在任校領導趙鐵、蘇桂發(fā)和專家唐凌、黃偉林等，以極高的熱情和專業(yè)的態(tài)度，為本書的編寫和文稿的撰寫提出了大量寶貴的修改意見。編寫組人員加班加點，多次打磨，不斷完善書稿。除了編寫組同志，還有丁慧、王忠、王劍、王志勇、王然、王燕、馬瑋岐、代猛、鄧宇、呂芳、華靜、劉瑩、劉嘉、江慶彬、孫中會、麥上鋒、杜子壯、李延、李遜、李敏、李華銘、李閏華、李澤明、李曉玲、李婉茹、楊穎、楊日星、鄒曉春、張文超、陳軍、陳艷、陳鳳潔、陳國華、林芳芳、羅元、周勇、周歧海、趙亮、姚劼寧、秦念、賈雅楠、徐小珍、唐曉琳、黃令、黃堅、黃世杰、黃世朗、黃榮幸、黃威楨、黃秋菊、黃曉紅、黃河清、梁建春、宿程遠、蔣毅、韓亞東、覃基笙、曾弘毅、謝綠、謝俊峰、謝晶晶、蒲智勇、譚智奇等也參與了編寫；審校組人員李殷青、韋冬、鄭國輝、吳騫、竇武等以極負責的態(tài)度，逐字逐句對文稿進行了審改。除了審校組的同志，還有韋敏、鄧勝平、盧宇飛、白云、伍尚海、劉景、劉奕彤、劉翠秀、李穎、李冬梅、李宇杰、李林波、張婷婷、楊峰、楊榮輝、楊樹喆、何云、何小明、陳子鋒、陳歡欣、陳洪波、武正軍、孟旭瓊、鐘學思、倪水雄、蔣麗萍、蒙志明、蒙冕武、樊中元、潘美德等也參與了審校。宣傳部、檔案館提供了大量珍貴的照片。出版社編輯張潔等人為本書的出版，付出了大量辛勤勞動。在此，我們謹向為本書付出心血的各位領導和參編人員、審稿人員、編輯人員等表示衷心的感謝！

九十年砥礪前行，九十載風華正茂。展望未來，一代代師大人將繼續(xù)秉持“尊師重道 敬業(yè)樂群”的校訓精神和“弘文勵教 至臻至善”的獨秀精神，自強不息，奮發(fā)圖強，向建設國內一流、國際知名、教師教育特色鮮明的國內高水平大學目標邁進，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻。我們也期待，在往后的歲月中，學校能續(xù)寫一個又一個傳奇！

《90周年90件大事》編寫組

2022年9月

本書記錄了1930年代至2020年代共90年的歷史，其中不乏楊東莼、曾作忠、陳一百等特殊時代文化界名人的身影，也描寫了胡耀邦、陳至立、劉延東等國家領導人對教育事業(yè)的重視與關懷。作為一部微觀史，本書以不同階段的校史大事為經(jīng)，以杰出人物、辦學成果為緯，對抗日戰(zhàn)爭及新中國成立后的許多重要歷史階段和歷史事件均有所涉及，為關于這些歷史時期和事件的研究提供了有意義的資料。

而對廣西師范大學的校友和教職工來說，本書更能夠幫助大家進一步了解學校的辦學歷史和辦學精神，為母校驕傲，同時更好地繼承和發(fā)揚前輩的優(yōu)秀品質和崇高精神。

話劇是一種舶來品，是一種移植到中國的外來戲劇形式，與中國的社會變革息息相關。1906年中國的留學生在日本成立了第一個話劇團體春柳社。五四運動后話劇有了較大的發(fā)展。當時，話劇活動主要集中在北京、上海等相對開放的大城市，在內陸影響較小。然而，話劇在桂林卻是個例外。

據(jù)說，五四運動以后，桂林法專演過《朝鮮亡國痛史》，桂林三中曾上演《刺伊藤博文》，桂林二師演過活報劇。這些新劇多是以反對日本侵略和拯救中國危亡為主題，這一時期的話劇活動處在啟蒙時期。

1936年1月，廣西師專在桂林第三高中（坐落于桂林王城中） 禮堂舉行了一次真正意義上的話劇公演。上演的劇目為《屏風后》和《父歸》兩個獨幕劇，這次公演曾在社會上引起了強烈的反響，沖擊了桂林平靜保守的風氣，使觀眾獲得新異的藝術欣賞體驗，受到反封建的思想教育，開啟了桂林話劇運動的新篇章。

同年4月，廣西師專在桂林中學禮堂舉行第二次大型話劇公演，演出了蘇聯(lián)脫烈泰耶夫的《怒吼吧，中國!》和俄國果戈理的《巡按》（亦譯作《欽差大臣》）。這次演出比第一次公演的規(guī)模更大，投入的人力更多，還有很多觀眾特地從柳州、南寧趕過來。這次話劇公演轟動了整個桂林，在它的影響下，出現(xiàn)了中學生演劇，對抗日救亡的宣傳起到了推動作用。

第一次話劇公演

1935年12月，師專?？对卵馈飞习l(fā)表了題為《戲劇的功能和任務》的文章，該文說:“廣西的戲劇，目前還大半是舊劇在支持，新劇運動的提倡，是刻不容緩的事。我們應該把大眾從舊劇手里奪回來，使他們能得到高尚藝術的陶冶，能獲取一切適應時代的新智識?！蓖瑫r他指出:“我們要把握著戲劇這個良好的社會教育工具來推進一切反帝反封建的工作。我們要用戲劇的力量來暴露舊社會的罪惡，促進社會的變革與發(fā)展?！贝宋模鵀樵拕∵\動在桂林的開展造了輿論。

在進步教授陳望道等人的推動下，師專學生積極參加話劇運動。1935年冬成立廣西師專劇團，由陳望道任團長，并組成了陳望道、夏征農、楊潮三人領導小組。在三人的共同領導下有了第一次話劇公演。

第一次話劇公演的劇目是《父歸》和《屏風后》，《屏風后》是歐陽予倩的作品。兩劇均為獨幕劇，由師生合演。《屏風后》是一部諷刺劇，它有力地揭露和抨擊了封建道德虛偽、丑惡的實質。正如一個劇中人物指出的:“不要看這個屏風小，幾千年的道德，全靠這個屏風?！碑敃r公演這個戲，對反封建運動起了積極的宣傳作用。

第二次話劇公演

借著第一次話劇公演的成功，廣西師專劇團在1936年4月春假期間，舉行了第二次大型話劇公演。為使話劇活動更蓬勃地開展，陳望道向學校教務主任推薦著名的電影、戲劇導演沈西苓來校執(zhí)導。公演劇目分別是蘇聯(lián)脫烈泰耶夫的作品《怒吼吧，中國!》和俄國果戈理的作品《巡按》。然而，要演出這兩個大型話劇是很不容易的，因為劇中人物多，場次多，布景、燈光復雜，需要投入大量的人力和物力，而且非有專家設計和導演不可。

《怒吼吧，中國!》是沈西苓親自翻譯的劇本。劇本是以1924年6月發(fā)生于長江上游的萬縣慘案為題材的，寫英國軍艦在中國內河的強橫逞兇、美國資本家對中國工人的苛酷剝削。面對帝國主義的逞兇肆虐，絕不能引頸受戮，中國人民只有奮起斗爭，才能求得生存。過去上海好些專業(yè)劇團想上演，都未能演成，只有上海戲劇協(xié)社經(jīng)過多方籌措經(jīng)費，向各劇團借用演員，突破反動勢力的阻撓，方于1933年9月得以公演。那么，廣西師專為何能成功上演這樣的大型話劇呢?

因為師專本身具有條件:一是經(jīng)過第一次公演，已取得一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)師生有著很大的潛力，演員不成問題；二是因陳望道、鄧初民、陳此生等老師的倡議，學校撥給了演出所需的大筆經(jīng)費；三是當時廣西政治環(huán)境比較開明，校內師生的進步言行不受局限，進步的話劇活動可以暢行無阻；四是有著名的戲劇家沈西苓擔任導演。沈西苓具有很高的革命熱情和認真負責的實干精神，既擔任兩個劇的導演，還負責整個舞臺裝置的布景、燈光，以至服裝、道具的設計。導演工作尤其繁重，由于時間緊迫，沈西苓每個下午和晚上都用來排練。在排練中，他一方面要求演員先讀劇本，掌握劇情，熟記臺詞，另一方面給演員說戲，分析人物性格，然后作出表演示范，指導演員反復練習，毫不松懈。擔任演員的老師和同學也積極投入，認真排練，極力要求演好所飾的角色，服從導演的指揮，從不遲到早退。就這樣，經(jīng)過一個月的奮戰(zhàn)，達到了熟練的程度，再通過彩排，先在校內演出，最后搬到桂林城公演。

《怒吼吧，中國!》演員全部由廣西師專的師生擔任，這部話劇的成功是全校160多名師生通力合作的結果，不僅演員全情投入，負責道具布景的同學也十分盡心。劇中一個戰(zhàn)艦的布景十分復雜，換景時間又極短，十幾位布景的同學經(jīng)過認真的商量和考慮，合理分工，配合默契，幕布一拉下來，一聲令下，馬上拆卸舊景，裝配新景。當臺下的觀眾還在議論前場的演出時，帷幕就已經(jīng)拉開了。

《巡按》由師生合演，也因此更加引人矚目?！堆舶础窞橹S刺喜劇，寫一浮浪青年被錯認作欽差巡按的故事。雖然它反映的是沙俄的官場現(xiàn)實，但觀眾們仿佛是在讀一部舊中國的“官場現(xiàn)形記”。

在公演特刊中還載有《導演團的幾句話》，對這次公演做了一些說明:一是為把這兩個名劇搬上舞臺，在全校“動員了160多人”參加，其中包括“教職員的大部分”；二是條件不夠，“沒有好的舞臺來布景”，“沒有完整的燈光、服裝”，“沒有長期互相練習的機會”；三是指出公演的意義，認為“只要不致完全失敗”，相信“這次的公演，是會給廣西的戲劇運動多少有點刺激的”。

雖然和專業(yè)劇團相比，廣西師專劇團還有很多不足，但是它在桂林乃至廣西戲劇發(fā)展史上都具有開創(chuàng)性意義，傳播了新興藝術和愛國主義思想，影響了廣西戲劇后來的發(fā)展。