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本書是石探記科學(xué)家團隊科學(xué)家們以“讀萬卷書”的專業(yè)知識積累，結(jié)合“行萬里路”的實地戶外科考經(jīng)驗，以中國的昆蟲分布及地表形態(tài)為背景，以專業(yè)的昆蟲分類學(xué)與地質(zhì)學(xué)為綱，專為7-12歲讀者打造的一本自然科普圖書。

在本書中，作者介紹了中國具有代表性的昆蟲及標本的制作方法，講述了中國主要的地理形態(tài)及礦產(chǎn)分布情況。本書不僅是一本具有極高含金量的自然科普讀物，也是親子共讀的優(yōu)秀作品。此外，本書還附有專業(yè)的戶外探索裝備，讓讀者在閱讀的同時，還能走出家門，與昆蟲來一次近距離接觸，實地感受中國的物種多樣和地大物博。

石探記科學(xué)家團隊是一支由中國科學(xué)院動物研究所、南開大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等科研院校的科學(xué)家組成的致力于科學(xué)教育、科普推廣的團隊。

石探記科學(xué)家團隊以自然科學(xué)為主導(dǎo)，戶外活動、階梯式課程和原創(chuàng)書系為載體，向熱愛科學(xué)的孩子們傳播科學(xué)知識。

認知篇

實踐篇

對于大部分人來說，人生最美好的童年回憶，

都發(fā)生在大自然中。大自然就像我們最喜愛的游樂場，

給予了我們太多好玩的內(nèi)容。下河摸蝦，上樹抓蟲，也成了我們永不磨滅的美好記憶。

大自然又像我們的“老師”，毫無保留地把一切都呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)我們直觀地觀察各

種自然現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)其中的自然規(guī)律和科學(xué)奧秘，最終更好地發(fā)展自己的文明。

而現(xiàn)在這位重要的“老師”，卻離我們的孩子越來越遠。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市

化進程的加快，當今城市里的孩子幾乎成了“籠中鳥”，缺乏戶外活動。有數(shù)據(jù)顯示，

我國青少年平均每天的戶外活動時間不足 1 小時，由此導(dǎo)致很多孩子不僅身體素質(zhì)每

況愈下，還出現(xiàn)了注意力不集中、缺乏活力和存在溝通障礙等問題。這些“病情”被

統(tǒng)稱為“自然缺失癥”，究其原因，很重要的一點就是大自然在孩子教育中的缺席。

為了將孩子們重新帶回大自然，在過去的 10 年里，石探記科學(xué)家團隊不斷研究

開發(fā)針對青少年的自然科學(xué)教育產(chǎn)品。在北京、成都等城市設(shè)立科學(xué)體驗中心，長期

組織線下科學(xué)教育活動。開發(fā)國內(nèi)外數(shù)十條科考路線，帶領(lǐng)上萬名青少年走進自然，

把大自然這位老師重新請回孩子們的身邊?，F(xiàn)在，他們將自己的經(jīng)驗和課程匯總成書，

主要針對城市里很少接觸大自然的孩子，教會他們該如何認識自然、探索大自然。

這套書分為認知篇和實踐篇，集中介紹了 100 多類常見生物，涉及動物、植物、真菌

等類群，孩子們可以通過這套書了解不同的自然場景里的生物，學(xué)習(xí)在大自然中探索

不同生物的方法，還可以跟著科學(xué)家的腳步了解世界上的一些具有顯著代表性的有趣

地方。可以說，有了這套書，大多數(shù)孩子就可以自主學(xué)會用科

學(xué)方式探索大自然，可以像科學(xué)家那樣在大自然中發(fā)現(xiàn)不同的

生物，為研究科學(xué)打下基礎(chǔ)。

需要特別指出的是，我們鼓勵孩子們在大自然中進行一些

非保護類的無脊椎動物、植物及真菌的標本采集活動。標本作

為生物學(xué)研究的基礎(chǔ)材料，對自然科學(xué)領(lǐng)域多個學(xué)科的起源和

發(fā)展起到了重要的推動作用，很多基于標本的科學(xué)發(fā)現(xiàn)已改變

了人類對自身、環(huán)境的認知。對于青少年而言，接受這種科學(xué)啟蒙，掌握科學(xué)的采集

方法，就能更好地認知大自然、學(xué)習(xí)科學(xué)。當然，我們對采集對象也有嚴格的限制，

首先，必須是非國家保護物種；其次，基于它的生物學(xué)習(xí)性，采集并不會對它的種群

和數(shù)量產(chǎn)生影響（如大多數(shù)非保護的昆蟲類，有相當一部分甚至是影響人類的害蟲，

而所有的鳥和哺乳動物都是不允許采集的）。對于初次探索大自然的孩子，最好能在

父母的陪伴下，采用本書介紹的科學(xué)、專業(yè)的方式開始探究學(xué)習(xí)。

置身大自然中，孩子們能聽到各種蟲鳴鳥叫，那便是最初的音樂啟蒙；當孩子們

觀察、記錄并思考“螞蟻如何找到自己的家”時，便是最佳的觀察力、專注力的培養(yǎng)

和鍛煉；當孩子們在大自然中穿梭，跋山涉水、抓蟲摸蝦時，便是最佳的運動和體能

訓(xùn)練；當孩子們記住森林里的復(fù)雜路線，與小伙伴一起探討自然知識、解決實際問

題時，他們的空間能力、科學(xué)邏輯能力、人際交往能力、語言能力便得到了充分鍛煉。

針對人類的智力潛能開發(fā)，哈佛大學(xué)的教授們提出了著名的多元智能理論。研究這一

理論之后，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，只有大自然，才是多元智能唯一的全能“練兵場”。

也許在不久的將來，會有更多的孩子因為走進大自然，開始熱愛科學(xué)，樹立成為

科學(xué)家的職業(yè)夢想。我們期待著。

無

中國科學(xué)探險協(xié)會，中國昆蟲學(xué)會、植物保護學(xué)會常務(wù)理事 彩萬志及“博物達人“無窮小亮審定推薦

1.博士級專家執(zhí)筆?戶外科考隊創(chuàng)作

多名985高校、研究所（包括但不限于中科院動物研究所、南開大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)）教授級專家根據(jù)中國的物種分布及地理環(huán)境，專為中國孩子打造的戶外探索自然科普圖書。無論小讀者身處中國的哪個省份，都能在戶外環(huán)境中找到與書中內(nèi)容相對應(yīng)的動物、植物、礦物等。

2.用專家的戶外科考標準?教孩子正確的實踐知識

簡單實用，動手就會。以專業(yè)的動物學(xué)、植物學(xué)、地質(zhì)地貌學(xué)分類為綱，選取的都是中國常見的野外場景及生態(tài)，最符合中國讀者戶外探索、學(xué)習(xí)的需要，適讀性強，不存在引進類自然探索讀物因地域差異而導(dǎo)致的“水土不服”等問題。

3.權(quán)威機構(gòu)及大咖審定推薦內(nèi)容

由中國科學(xué)探險協(xié)會，中國昆蟲學(xué)會、植物保護學(xué)會常務(wù)理事彩萬志，“博物達人”張辰亮，審定推薦。

4.語言風趣?適讀性強

用孩子看得懂的語言，講孩子最感興趣的知識。

5.精美手賬?觀察日志

小巧精致、隨身攜帶，隨時隨地寫寫畫畫，記錄你的所見所聞、所學(xué)所想。

特別定制禮盒版，隨書附贈精美手賬/觀察日志+diy動植物類貼紙+科普明信片精美手賬。趣味十足、寓教于樂。

6.掃碼得八堂免費視頻課?進群即可對話科學(xué)家團隊

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