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本課程發(fā)掘承載中華文明體生生不息的優(yōu)秀基因，提煉了“中、華、大、地、詩、書、禮、樂、仁、義、智、信、親、師、友、學、漢、唐、文、史、日、月、江、河、儒、墨、道、法、神、龍、圣、國、忠、孝、廉、恥、修、齊、治、平、陰、陽、五、行、天、人、合、一”這48個中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因點，并用6個符合兒童認知的板塊對優(yōu)秀基因點做現代闡釋：“字之象”描述基因點漢字的本義和在本課程中體現出來的核心意義；“詩之聲”精選*能闡釋該基因點的古詩進行解讀；“文之韻”講解該基因點的一段或兩段（篇）古文；“事之理”講述一兩個故事，以事例呈現這一基因點在生活大事方面的形態(tài)；“人之情”選取這一基因點在日常生活中“人之常情”的表現；“文化點醒”將“字、詩、文、事、情、理”熔鑄一體做聯結闡釋，實現古今聯通、現代“傳譯”，讓當代兒童更好地認識、理解、欣賞中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀之處，實現古今生命的對接，并*終使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為當代兒童前行的生命原動力，培育有中國心的現代文明人。

黃榮華，國家高層次人才特殊支持計劃領軍人才、全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師、*教學成果一等獎獲得者、上海市 特級教師、上海市教師學研究會中學語文學科專業(yè)委員會主任、上海市級教學成果特等獎獲得者,現任復旦大學附屬中學語文教研組組長。二十多年以 來致力于探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園、走進課堂的事業(yè),積在該領域多年的心得與研究,終構建成極具創(chuàng)新性的傳統(tǒng)文化教學體系。著有《生命體驗與語文學習》《穿行在漢字中》《上海名師課堂·中學語文 黃榮華卷》《高中語文閱讀試題解密》《高中課堂過程寫作解密》《中學古詩鑒 賞十講》,主編《著名中學師生推薦書系》《中國人》《中華古詩文閱讀》《中 華根文化·中學生讀本》《中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀基因現代傳譯課程》等。在《光 明日報》《人民教育》《文匯報》等報刊發(fā)表文章100多篇。

2014年9月參加全國教育系統(tǒng)表彰大會受到國家領導人的接見。中央電視臺的“新聞1 1”“共同關注”“午間新聞”“晚間新聞”、 《人民日報》《光明日報》《新華每日電訊》《中國教育報》《解放日報》《文匯報》《南方都市報》、上海電視臺、東方電視臺等幾十家媒體多角度報道過他的教 育事跡與成果。