教育觀念
兼顧教育理想與社會(huì)評(píng)價(jià)的教育質(zhì)量保障 穆曉炯/3
愛(ài)語(yǔ)文，才能教好語(yǔ)文 柳澤泉/13
做一個(gè)有情有愛(ài)的德育工作者
——淺談德育工作者所需具備的基本情感素養(yǎng) 趙程斌/21
以《金融服務(wù)家庭理財(cái)》一課為例
——淺談社會(huì)實(shí)踐滲透高中政治課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 孫瑛/28
在“聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)”中滲透人文教育 姚靜渝/36
科學(xué)素養(yǎng)是創(chuàng)新精神的基礎(chǔ) 吳敏華/45
探京劇藝術(shù)多元教學(xué)，尋傳統(tǒng)文化育人之路 沈曉燕/50
【課題】傳承文化以明志責(zé)行天下而致遠(yuǎn)
——2015年上海學(xué)校德育“德尚”系列研究課題“在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐研究” 黃瓊 沈曉燕秦周青 田秋華 趙程斌/59
校本課程
光明中學(xué)“海派文化課程” 徐明山/71
光明中學(xué)法語(yǔ)班特色課程建設(shè)研究 朱瑩毅/78
法語(yǔ)一外教材校本化處理的思考與實(shí)踐戴劍安/86
法語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)言與文化相融合的實(shí)踐研究 徐佳璐/93
模仿——寫(xiě)作能力培養(yǎng)的基礎(chǔ) 姚容/98
對(duì)高中男生籃球教學(xué)綜合評(píng)價(jià)方法的實(shí)踐探索 李文耀/104
【課題】高中體育專項(xiàng)化課程改革背景下籃球課程校本化實(shí)施的研究 李文耀 姜旭鋒 施峻峰/118
教學(xué)研究
【課題】CASIO圖形計(jì)算器支撐下高中數(shù)學(xué)的建模研究 穆曉炯 顧雪峰 馮桂芳 吳玲華 徐彥琳 舒舍予 陳未 王玨/131
【課題】高中語(yǔ)文議論性寫(xiě)作教學(xué)中提升學(xué)生思辨能力的實(shí)踐研究 於健 李新 李敬東 黃懿華 秦曉雯 張奚斌 沈瓊瑛/144
反思性教學(xué)理論在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 李新/155
魚(yú)骨圖： 說(shuō)理分析的有效工具 於健/162
涂好傳統(tǒng)文化的底色
——古典詩(shī)詞教學(xué)促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 黃懿華/167
讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作 秦曉雯/173
高中生英語(yǔ)原著閱讀實(shí)踐初探 施翎/178
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因分析和應(yīng)對(duì)策略 曹?chē)?guó)光/189
培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的思考及策略研究 劉抒潔/199
基于課文閱讀的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)嘗試 潘宏燕/208
在化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 浦躍進(jìn)/217
提升高中生化學(xué)解題能力的研究 劉江鋒/228
化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的三個(gè)階段 陳稼元/235
淺談在“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下的高效課堂 殷思源/249
在生命科學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生思維品質(zhì) 楊雪峰/255
“生命科學(xué)探究與實(shí)踐”拓展課教學(xué)有效性的實(shí)施策略 常婧/261
讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程 黃瓊/267
關(guān)于高中信息科技學(xué)科作業(yè)有效性的思考 曹韞/272
淺談通過(guò)藝術(shù)教育提升學(xué)生思維品質(zhì) 楊曉蕾/277
淺談中國(guó)古典舞“圓”在教學(xué)中的重要性 金昕瑩/283
課堂探微
課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)提升學(xué)生思維品質(zhì) 張瓊/289
數(shù)學(xué)問(wèn)題錯(cuò)解成因淺析 舒舍予/295
高中數(shù)學(xué)“存在性”與“任意性”問(wèn)題的處理策略范圣逸/301
高考新政下高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考 向憲貴/308
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，上好物理復(fù)習(xí)課 徐元秀/319
如何合理搭建議論文事例與事理之間的橋梁
——從課文《簡(jiǎn)筆與繁筆》談起 李敬東/326
文言文個(gè)性化教學(xué)嘗試
——以《鴻門(mén)宴》教學(xué)為例 沈瓊瑛/336
《球面距離》一課教學(xué)反思 徐彥琳/343
應(yīng)用DIS通用軟件培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科思維品質(zhì)
——以《氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系》展示課為例 王一奇/351
談《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維 ——以《分支結(jié)構(gòu)的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)》一課教學(xué)實(shí)例為例 沈敏潔/360
評(píng)價(jià)研究
運(yùn)用多元智能理論進(jìn)行地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究 朱銳清/371
重視教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量 周學(xué)來(lái)/382
信息化條件下的高中物理課堂及時(shí)評(píng)價(jià)反饋策略研究 杜娟/392
高中物理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的現(xiàn)狀與思考 朱徐棟/403
“人情味”英語(yǔ)口試 王芳/412
心理健康
【課題】積極心理學(xué)視野下高中生心理抗逆力的現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究——上海中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)“健生杯”德育課題 黃瓊 沈曉燕秦周青 田秋華/419
【課題】高中生學(xué)習(xí)焦慮的心理疏導(dǎo)實(shí)踐研究 黃瓊 沈曉燕秦周青 張奚斌 田秋華 杜娟張靜/431
打開(kāi)心靈的枷鎖
——一例新生適應(yīng)性問(wèn)題的心理輔導(dǎo) 秦周青/437
教育： 攻“心”為上
——中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐和問(wèn)題 崔文倩/444
師資培訓(xùn)
學(xué)思行并舉，心智情共生
——充分發(fā)揮中小學(xué)黨組織政治核心作用的思考和實(shí)踐 鄔雪潔/459
探索教師專業(yè)化發(fā)展光明之路 徐明山/467
從課堂觀察到教育文化志
——關(guān)于教學(xué)與科研的一些思考 吳露艷/477
“假”師資培訓(xùn)之平臺(tái)，析專業(yè)發(fā)展之成效
——論參與體育師資培訓(xùn)的體會(huì)與思考 姜旭鋒/483
【課題】見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)基地的實(shí)踐與研究 穆曉炯/491
【課題】凝心聚力匯人才肝膽相照謀發(fā)展
——上海市光明中學(xué)黨派隊(duì)伍建設(shè)的思考與實(shí)踐
穆曉炯 段麗珍 吳敏華/505
