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本書(shū)是為了配合柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校使用的外研社出版的中職英語(yǔ)教材《英語(yǔ)》（基礎(chǔ)模塊）而編寫(xiě)的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè)，與《中職英語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)》（教師用書(shū)）相配套。本書(shū)在任務(wù)教學(xué)法理念的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活和將來(lái)入職的需求，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交際性和情景化，對(duì)《英語(yǔ)》（基礎(chǔ)模塊）的內(nèi)容進(jìn)行了重新組合、刪減、補(bǔ)充，設(shè)置了任務(wù)驅(qū)動(dòng)《英語(yǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹和學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)、新學(xué)校新生活、健康生活方式、交友、問(wèn)路與購(gòu)物、節(jié)日與旅游英語(yǔ)考試樣題（口試）、英語(yǔ)考試樣題（筆試）共八章。其中第二至第六章為主體內(nèi)容，即英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六個(gè)模塊，以一次課（兩節(jié)）為一個(gè)單元；每個(gè)模塊又由若干學(xué)案組成，每個(gè)學(xué)案包括“想一想”“學(xué)一學(xué)”“做一做”“玩一玩”“評(píng)一評(píng)”這五個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)含課堂游戲和讀寫(xiě)練習(xí)等，使學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中反復(fù)使用而掌握語(yǔ)言，而不是單純訓(xùn)練其語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。本書(shū)在教材的編寫(xiě)理念和編寫(xiě)方式上均實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新和突破，實(shí)現(xiàn)了“用教材而非教教材”。本書(shū)可作為中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教材配套練習(xí)和輔導(dǎo)用書(shū)。

薛怡林，英語(yǔ)本科、教學(xué)論在職研究生學(xué)歷。1998年取得中學(xué)高級(jí)資格，2009年獲得自治區(qū)級(jí)特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)為廣西柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校督導(dǎo)室副主任。作者在教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)積極性得到提高；指導(dǎo)兩位青年教師參加外研社杯全國(guó)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽均獲得一等獎(jiǎng)；積極投身到教育教學(xué)科研活動(dòng)中，參加自治區(qū)級(jí)課題“在初中教育階段進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究”，該課題獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀教改成果二等獎(jiǎng)；多次擔(dān)任柳州市職業(yè)教育研究所教改、科研項(xiàng)目的立項(xiàng)和結(jié)題的評(píng)審專家、論文比賽評(píng)審專家。

1任務(wù)驅(qū)動(dòng)　 《英語(yǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

７ 模塊一　 英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法介紹

９ 學(xué)案一

１２ 學(xué)案二

１６ 模塊二　 新學(xué)校、新生活

１８ 學(xué)案一

２１ 學(xué)案二

２４ 學(xué)案三

２７ 學(xué)案四

３０ 學(xué)案五

３３ 學(xué)案六

３６ 學(xué)案七

３９ 學(xué)案八

４０ 第二模塊自測(cè)題

４４ 模塊三　 健康的生活方式

４６ 學(xué)案一

４９ 學(xué)案二

５２ 學(xué)案三

５５ 學(xué)案四

５８ 學(xué)案五

６１ 學(xué)案六

６５ 學(xué)案七

６９ 學(xué)案八

７２ 第三模塊自測(cè)題

７６ 模塊四　 友誼與交友

７８ 學(xué)案一

８１ 學(xué)案二

８４ 學(xué)案三

８６ 學(xué)案四

８９ 第四模塊自測(cè)題

９２ 模塊五　 指路與購(gòu)物

９４ 學(xué)案一

９７ 學(xué)案二

９９ 學(xué)案三

１０２ 學(xué)案四 　

１０５ 第五模塊自測(cè)題

１０９ 模塊六　 節(jié)日

１１１ 學(xué)案一

１１５ 學(xué)案二

１１８ 學(xué)案三

１２１ 學(xué)案四

１２３ 第六模塊自測(cè)題

１２９ 基礎(chǔ)英語(yǔ)口試樣題

１２９ ２０１３ ~ ２０１４ 學(xué)年上學(xué)期英語(yǔ)段考口試試卷

１３１ ２０１３ ~ ２０１４ 學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)段考口試試卷

１３３ 基礎(chǔ)英語(yǔ)筆試樣題

１３３ ２０１３ ~ ２０１４ 學(xué)年上學(xué)期段考« 英語(yǔ)» 試卷

１３８ ２０１３ ~ ２０１４ 學(xué)年上學(xué)期期考« 英語(yǔ)» 試卷

１４２ ２０１３ ~ ２０１４ 學(xué)年下學(xué)期段考« 英語(yǔ)» 試卷

１４８ ２０１３ ~ ２０１４ 學(xué)年下學(xué)期期考« 英語(yǔ)» 試卷

注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的功能性和目的性是現(xiàn)今英語(yǔ)教學(xué)的新發(fā)展趨勢(shì)。而外語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的首要目的就是進(jìn)行交際和社會(huì)實(shí)踐。本書(shū)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為理念，通過(guò)“想一想”“做一做”“玩一玩”“評(píng)一評(píng)”等環(huán)節(jié)，突出學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握日常生活中最常使用到的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句子，能夠完成功能性模塊的交際任務(wù)，具備基本的口語(yǔ)、書(shū)面表達(dá)能力，以及聽(tīng)和讀的能力。