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本書匯集了玉林師范學(xué)院等高校近10年來(lái)心理咨詢工作中所遇到的、并通過(guò)心理咨詢已有效解決的各類常見心理問(wèn)題典型案例。這些案例，通過(guò)描述來(lái)訪者基本情況，介紹咨詢?cè)\斷與分析、咨詢過(guò)程、咨詢效果評(píng)估與咨詢師的思考和建議，把心理咨詢的理論與咨詢實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，具有較強(qiáng)可讀性和較強(qiáng)的指導(dǎo)性。對(duì)于從事大學(xué)生心理咨詢的專業(yè)人員來(lái)說(shuō)，可以從中學(xué)到不同心理咨詢工作者的經(jīng)驗(yàn)和咨詢技術(shù)；對(duì)于大學(xué)生管理者而言，可以從中全面了解大學(xué)生心理健康狀況和掌握一些簡(jiǎn)單、易學(xué)的咨詢技術(shù)；對(duì)于心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，閱讀本案例，如同進(jìn)入了心理咨詢課的課堂，觀摩和學(xué)習(xí)心理咨詢技術(shù)，提高心理咨詢技能。

韋廣雄，男，玉林師范學(xué)院教授，玉林師范學(xué)院黨委副書記，紀(jì)委書記，碩士生導(dǎo)師，廣西倫理學(xué)會(huì)理事、廣西思想政治教育研究會(huì)理事。主要從事中國(guó)轉(zhuǎn)型期社會(huì)和諧問(wèn)題研究。先后在《學(xué)術(shù)論壇》《求實(shí)》等國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文40多篇，出版《制度話語(yǔ)下的和諧社會(huì)構(gòu)建》（社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社）專著1部，主編或參編教材2部，副主編編著1部。主持或參與省部級(jí)以上科研課題7項(xiàng)。多項(xiàng)成果獲省級(jí)、廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。多年從事學(xué)生管理工作，主持學(xué)校心理健康教育咨詢中心項(xiàng)目建設(shè)。在大學(xué)生思想政治教育、心理健康教育方面積累較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。

范慧玲，女，玉林師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心主任，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，沙盤游戲（中級(jí)）治療師。主要從事心理健康教育工作和思想政治教育工作。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，主持校級(jí)及以上項(xiàng)目2項(xiàng)，參與校級(jí)以上項(xiàng)目7項(xiàng)。

第一章　 新生適應(yīng)

面對(duì)落差我無(wú)所適從 ３

適應(yīng)ꎬ讓心靈學(xué)會(huì)成長(zhǎng) １１

走出迷茫的新生 １７

我是大學(xué)里的邊緣人 ２２

第二章　 學(xué)習(xí)與就業(yè)

一想到考試就焦慮不已 ３５

人生十字路口的職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)角色定位 ４２

我得了考試綜合征 ４９

為了學(xué)業(yè)，我很頭疼 ５６

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)有利也有弊 ６４

學(xué)生干部面對(duì)專業(yè)課重修、補(bǔ)考ꎬ情何以堪 ７１

第三章　 人際交往

嘴笨的大男孩 ７９

把事憋在心里的男生 ８４

我與室友之間隔著籃球 ９１

第四章　 戀愛情感

分手就等于失敗 ９９

我的男朋友不要我了 １０７

老天對(duì)我不公平 １１５

我成了前男友的消遣品 １２１

退學(xué)的背后 １２７

渴望與罪惡 １３３

第五章　 自我認(rèn)識(shí)與接納

我比同學(xué)大四歲ꎬ所以我很笨 １４１

不想回家 １４８

沖破烏云的燕子 １５５

走出自卑的泥潭 １６１

心有千千結(jié) １６９

第六章　 神經(jīng)癥

為什么總是控制不住用余光看別人 １７７

強(qiáng)迫讓我特別神經(jīng)質(zhì) １８３

面對(duì)他人我不再恐懼 １８９

我害怕 我痛苦 １９５

掙脫強(qiáng)迫的牢籠 ２０２

第七章　 危機(jī)干預(yù)

網(wǎng)癮是惡魔 ２１１

愛無(wú)止境，悲傷有度 ２１８

曾經(jīng)的輝煌，今天的失落 ２２４

爸爸媽媽多愛我一點(diǎn)吧 ２２９

分手讓我萬(wàn)念俱灰 ２３６ 　

我的大學(xué)我卻不能做主 ２４２

直面生命的凋零 ２４７

我要報(bào)復(fù)那些人 ２５４

我要跳出“ 農(nóng)門” ２６０

案例作者簡(jiǎn)介 ２６６

參考文獻(xiàn) ２６８

后記 ２７０

心理咨詢是一門實(shí)踐學(xué)科，無(wú)論心理咨詢?nèi)藛T提高心理咨詢水平還是推動(dòng)整個(gè)心理咨詢行業(yè)的發(fā)展，必須經(jīng)歷大量的心理咨詢實(shí)踐，在大量的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。而當(dāng)前我國(guó)心理咨詢行業(yè)發(fā)展尚不成熟，缺乏對(duì)咨詢實(shí)踐的總結(jié)和研究。本書從大學(xué)生心理問(wèn)題和現(xiàn)狀切入，總結(jié)了大量高校近年的心理咨詢的典型案例，每個(gè)包括案例導(dǎo)入、案例基本情況、咨詢處理過(guò)程、咨詢效果評(píng)估、咨詢師的思考、專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)了咨詢師對(duì)于來(lái)訪者心理問(wèn)題診斷、咨詢和治療技術(shù)的選擇和干預(yù)、咨詢過(guò)程的調(diào)整和反饋等，體現(xiàn)了心理咨詢專業(yè)知識(shí)與當(dāng)代大學(xué)生生活和心理問(wèn)題的結(jié)合與運(yùn)用，尤其對(duì)于高校輔導(dǎo)員和心理咨詢工作者，有較強(qiáng)的借鑒作用。