我的自然筆記
朱愛朝
雨水（一）：把二十四節(jié)氣帶進(jìn)教室
公歷2月19日，太陽到達(dá)黃經(jīng)330°，是中國傳統(tǒng)二十四節(jié)氣的雨水。這一天，長沙大雪，我給孩子們上新學(xué)期第一次課。
與土地完全疏離的孩子，如何與節(jié)氣關(guān)聯(lián)？
（一）以太陽為父以大地為母
從很久很久以前聊起。
“很久很久以前，人類在大地上誕生了。為了生存，我們的祖先得尋找食物。男人會(huì)去狩獵打動(dòng)物，女人則去采集植物的塊根、果子或是野菜。他們找到了能充饑的果子，也獵到了能吃的動(dòng)物。但如果遇到像今天這樣下著雪的日子，可能就得餓肚子了。后來，我們的祖先偶然發(fā)現(xiàn)，丟在地里的種子，竟然長出了植物，這樣獲得的食物，比打獵更有保障。于是，他們開始了在田地里耕種。植物最需要的是什么？怎樣才能有更好的收成？我們的祖先開始了漫長的觀察和思考?！?p/>
植物最需要的是什么？我拿出淡綠封面的《科瓦奇講植物》，講述《太陽與大地之間的植物》。
“冬天，天氣特別寒冷。長長的冬天里，花兒和樹木，都在等待什么呢？”
問題的拋出，并不期待孩子的回答。這是講述中的休止符。
我站在窗邊，向外望去。
“花兒和樹木，需要太陽的光和溫暖。讓我們想象一下，無數(shù)顆種子正在大地之下，等待著太陽?！?p/>
“在春天，所有的植物開始生長。植物的莖、綠色的葉子和花這些部分是向著光生長的。植物的這些部分喜愛光，而且需要光，沒有光就無法生長，還會(huì)死去?！?p/>
請吳御田在黑板上畫上太陽。舒緩講述的節(jié)奏，讓太陽的光照進(jìn)來。
“植物的莖、葉子和花都需要光，但是植物的根部，卻扎進(jìn)愈來愈深的黑暗之中，進(jìn)到了地里。根喜歡什么？”
“根喜歡黑暗?！?p/>
講述中需要這樣不費(fèi)思慮的對答。這是線，將孩子輕輕往故事里牽。
“根喜歡黑暗。假設(shè)你把植物的根暴露在光中。例如在地上挖一個(gè)洞，讓光照在植物的根上，那么根就會(huì)死去，而整株植物也活不了?！薄霸诘厣贤谝粋€(gè)洞”，是令孩子印象深刻的表述。他們的眼睛在告訴我，他們看到了這樣的情景，而且為喜歡黑暗的根難受著?？仆咂媸嵌煤⒆拥睦蠋?，因?yàn)樗x孩子很近。
“植物以太陽為父，以大地為母，在太陽和大地之間生活?！?p/>
“以太陽為父，以大地為母”已化為黑板上的圖像，也化為孩子心中的圖像。
（二）圓圓的房子
“對于太陽父親，大地母親，我們的祖先對它們的了解是非常緩慢的。饑荒是?？汀榱俗屩参锔玫厣L，我們的祖先在想辦法找太陽運(yùn)行的規(guī)律，二十四節(jié)氣，就是我們的祖先找到的太陽的運(yùn)行規(guī)律。”從《科瓦奇講植物》，轉(zhuǎn)入二十四節(jié)氣。
節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道（地球圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道）上的位置來確定的。我們終年在大地上耕種的祖先，在兩千多年前，將太陽在大地上留下的痕跡，用二十四節(jié)氣記錄下來。
“地球圍繞著太陽的路徑，是圓圓的?！蔽以诤诎迳袭嬒乱粋€(gè)圓。
“我們的祖先發(fā)現(xiàn)，有一天在一年當(dāng)中非常特別。從這一天開始，白天會(huì)越來越長，陽光會(huì)越來越強(qiáng)。播下的種子開始發(fā)芽。這一天，是春分?！痹趫A圈上定下“春分”的點(diǎn)，標(biāo)上“0°”。
“春分這一天，白天和黑夜都是十二小時(shí)。一年當(dāng)中，還有一天白天和黑夜也是一樣長的，這一天在秋天?！焙⒆觽兛次以凇?°”的對應(yīng)點(diǎn)上標(biāo)“180°”，立馬接上“秋分”。
“二十四節(jié)氣，都住在這座圓圓的房子里。每移動(dòng)15°，一個(gè)新的節(jié)氣就開始了。讓我們一起來為節(jié)氣找位置?！?p/>
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
根據(jù)二年級學(xué)過的《節(jié)氣歌》，給節(jié)氣找位置?！疤幨睢薄鞍茁丁薄昂丁睅讉€(gè)節(jié)氣，孩子們已經(jīng)忘記了。
在上課之前，對如何給孩子們講二十四節(jié)氣，頗費(fèi)躊躇。斯坦納認(rèn)為，兒童無法消化生澀的知識，老師要努力用藝術(shù)的方式來帶孩子學(xué)習(xí)。今天用講述和在“圓房子”上找位置的方式，來幫助孩們理清二十四節(jié)氣與太陽、與人類生活的關(guān)系，也許還有些粗糙，但孩子們的喜歡讓我很滿足。我想，他們一定感到了我誠心誠意的努力。
“只要你們所說所做的能夠觸動(dòng)你們自己，只要不僅僅是你們的頭和心感興趣，那么在面對整個(gè)班的時(shí)候，也不會(huì)更難?！保ā端固辜{給教師的實(shí)踐建議》P11）
