本書(shū)緊扣時(shí)代主題,基于廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索,以課程思政建設(shè)的時(shí)代背景和基本內(nèi)容為邏輯起點(diǎn),探討了當(dāng)前課程思政建設(shè)的熱點(diǎn)與前沿問(wèn)題,總結(jié)了廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在推進(jìn)課程思政體系建設(shè)中的機(jī)制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、教學(xué)體系創(chuàng)新、教師能力創(chuàng)新和組織保障創(chuàng)新等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享了教師在課程思政建設(shè)過(guò)程中形成的理論研究與教學(xué)實(shí)踐成果,以期為民族地區(qū)職業(yè)院校開(kāi)展課程思政建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒,為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
李衛(wèi)東,教授,現(xiàn)任廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記,兼任廣西高等學(xué)校思想政治理論課教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等職務(wù)。長(zhǎng)期從事區(qū)域經(jīng)濟(jì)、高校思想政治教育、高等職業(yè)教育管理的理論研究和實(shí)踐探索。出版職業(yè)教育改革等相關(guān)專(zhuān)著4部,公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文20余篇。
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