楊先讓先生近照 記者張弘 攝
《漓江春雨》徐悲鴻作
十九歲的徐悲鴻在上海(資料圖片)
楊先讓是徐悲鴻的學生，在他心中，徐悲鴻是“永遠也說不完”的。于是，最早成書于2000年的《徐悲鴻》，一版再版。到2018年1月，廣西師范大學出版社出了第三版——— 每一版都有新增加的內(nèi)容。
4月12日，楊先生在桂林接受了本報記者的專訪。
徐悲鴻先生與桂林，乃至與廣西師范大學的淵源，最早可以追溯到1935年。那一年，徐先生從南京來到廣西南寧，后在桂林、陽朔寫生，開始了與桂林的情緣。徐悲鴻先生在桂林期間，不僅創(chuàng)作了以桂林山水為題材的《漓江春雨》等名作，更是積極發(fā)展以抗日救亡為目的的美術運動，籌建桂林美術學院，推動桂林美術教育。1938年，位于獨秀峰附近的桂林美院新樓建成，并舉辦了影響廣西美術事業(yè)發(fā)展的“廣西全省中學藝術教師暑期進修班”?？梢哉f，在桂林的這一段時間，是徐悲鴻藝術生涯的一個關鍵時期。徐悲鴻先生的個人創(chuàng)作和美術實踐，對桂林、廣西乃至中國的藝術發(fā)展都有深刻而長遠的意義。
“我們常常在背后這么說，中國的文化從孔夫子那兒開始，經(jīng)屈原、李白到了魯迅，我們美術界有一個徐悲鴻，戲劇界有一個梅蘭芳，文學界有一個魯迅，這不是我們的驕傲嗎？所以我感覺我們今天生活在這個時代，我們還能和徐院長接上氣，是值得驕傲的。徐悲鴻是美術界的勇士，他到西方發(fā)展大本營——— 法國取經(jīng)。當然了，他取來的是寫實主義，我們今天很好理解這個事情，直到現(xiàn)在，我們的學校不還是沿著徐悲鴻的路子在走嗎？”楊先生坦言。
在本書中，楊先讓以學生的視角講述了徐悲鴻的一生：徐悲鴻年少時隨父習文學藝，因家境貧困而不得不與父親游走他鄉(xiāng)，以替人寫春聯(lián)、刻章、畫山水和肖像為生。父親去世后，他獨闖上海灘，四處碰壁、幾近絕望時，得到貴人相助，結識了康有為、陳三立等人，甚至有機會東渡日本學習，眼界大開，畫藝精進。在上海，他還與蔣碧微開始了一段轟轟烈烈的愛情。1918年，徐悲鴻攜蔣碧微奔赴北京，結識胡適、魯迅、黃賓虹、陳師曾等社會名流，并獲得留學歐洲名額，遠赴法國。從1919年到1926年，留學歐洲八年間，徐悲鴻如饑似渴地學習歐洲經(jīng)典藝術作品，努力攻克西方繪畫的造型理論問題，沉浸于寫生、創(chuàng)作之中，達到廢寢忘食的地步。而生活的捉襟見肘，他不得不親赴新加坡辦展賣畫，以養(yǎng)家糊口。1927年，徐悲鴻甫一歸國，即投入到藝術教育中，馬不停蹄地奔走于上海、北平、天津、廣西、重慶等地之間，一面挖掘培養(yǎng)藝術人才，一面專注收藏古今畫作，為中國現(xiàn)代美術教育打下了堅實的基礎。他甚至以舉辦義賣畫展的形式加入到抗戰(zhàn)的隊伍中，不畏強權，以藝術家的力量救國于水火之中。在當時，美術界對東方藝術與西方藝術、傳統(tǒng)與創(chuàng)新都存有不同的見解，倡導革新的徐悲鴻時常陷入“論戰(zhàn)”之中。如今，徐悲鴻的“馬“已成為經(jīng)典，《愚公移山》《九方皋》等創(chuàng)作也成為絕唱，他開創(chuàng)的美術教育體系業(yè)已成為典范——— 時間證明了一切。同時，書中也披露了徐悲鴻與蔣碧微、廖靜文的愛情，與孫多慈曖昧不清的師生情，揭開了徐悲鴻跌宕坎坷的感情世界。
學生記憶里老院長的音容笑貌，來自徐悲鴻親友學生的口述材料，大量的繪畫作品與歷史照片，展現(xiàn)了徐悲鴻在藝術家、丈夫、父親、教師、院長等多重身份下豐富的內(nèi)心世界和復雜的人生選擇，還原了一個真實客觀、豐富立體、有血有肉的徐悲鴻。
在楊先讓看來，他寫徐悲鴻“最厲害的地方”是寫了徐悲鴻的三個女人，“這是從來沒有人敢寫的”。但寫完了，這本書能不能出，就必須得征求活著的人的同意，這個人就是廖靜文。談起往事，他說：“當時，我拿著書去找廖靜文，書在她那里壓了一個月后，她對我說：‘先讓，很多事我也不知道，我 那 時 候 太 年輕。’這就算是通過了?！?/p>
對于徐悲鴻的三個女人，楊先讓評價說：“蔣碧微是大家閨秀。他們兩個相愛最后分開，我覺得都是天意，是很自然的事情，因為人生觀和世界觀不同，年輕時戀愛戀得火熱與最后結婚過日子是兩碼事?！薄皩O多慈是弄假成真的。因為徐悲鴻，孫多慈這輩子苦極了，始終悶悶不樂，始終想著徐悲鴻，最后在臺灣得癌癥去世。實際上，她是個天才，當年給徐悲鴻做學生時，徐悲鴻給她的素描打100分。我的天，那可是美術打分啊?！薄昂髞硇毂櫽龅搅戊o文，是招研究員，也是給她打了100分，而且這份100分的卷子，徐悲鴻始終收在箱子里。有一次，朋友在家里談散文，他還稱這是‘最好的散文’?！?/p>
